Tanár-szervező: munkaköri leírás és az oktatás

A tanár-szervező szinte minden iskolában, de nem is olyan kolléga ennek szakember fogalmaz szakmai feladatait pontossággal. Közben ez a helyzet adta kiváló kezdete a hatalmas száma, akik dicsőítik maguk területén a pedagógia, és nem csak. Ez egy igazán érdekes tevékenységi terület, ideális kezdeményezésre, kreatív, kereső, nem készen áll a rutin emberekre.

A szakma leírása

Tanárszervező – szakember, aki másodlagos különleges vagy magasabb pedagógiai oktatással kell rendelkeznie. Nevez vagy enyhíti ebből a pozícióból, mint bármely más, az oktatási intézmény igazgatója.

A listát a szakmai feladatok nagy: a készítmény nagy az iskolai rendezvények, versenyek, fesztiválok szervezésével iskolások versenyeken való részvétel és projektek (városi, regionális, szövetségi, sőt a nemzetközi mértékben).

Minden tény, hogy a régi módon sokszor hívják az iskola társadalmi életét „, a tanár-szervező vállán fekszik. Természetesen a legtöbb esetben egy párban működik az Oktatási Munkahely-helyettes igazgatóval. De mivel ő egy hivatalos, sok időt fizet jelentési dokumentációt, dolgozó családok, mind az utólagos órás esemény koordinátáit többnyire a tanár-szervező.

Van egy fenntartható véleményen van, hogy csak a fiatalok dolgoznak ebben a helyzetben. Természetesen, ez nem más, mint egy sztereotípia, de nem anélkül, hogy logikus. Foglalkoztatás, tanárok keresik a szakmai fejlődés, sok szabadságot a tanár a szervező tanár az „alany” vagy ugyanaz lesz, igazgatóhelyettes. De vannak emberek, akik sok éven át marad szentelt a tanár-szervező bejegyzés, mert Szeretem ezt a kreatív és inspiráló munka.

Az iskolában a tanár-szervező nem igazgatóhelyettese, de lehet, hogy a közigazgatás része, részt vesz heti planlers és T. D. Gyakran előfordul, hogy ez a szakember a jobb oldali a rendező, mert hogy az oktatási folyamat épül egy oktatási intézmény, befolyásolja az iskola értékelése, valamint a kialakult helyzetet benne, és a hangulat maga is.

Hivatalos feladatok

A vizsgált szakember szabványos feladatait előírják. Az ebbe a pozícióra alkalmazandó ember gondosan megismerkedik ezzel a listával.

Mit kellene tennie:

• Elősegíti a gyermekek személyazonosságának fejlesztését, indulásaikat és tehetségeiket, a diákok általános kultúrájának növekedését+
• Fedezze fel a srácok életkorát és kapcsolódó pszichológiai jellemzőit, tanulmányozzák érdekeit és szükségleteit+
• A gyermek kreatív tevékenységének feltételei, a srácok tehetségei és készségeinek értékesítése+
• Tervezze meg a körök, stúdiók, valamint klubok és kamatozó egyesületek munkáját+
• MultiSirectionális és kollektív tevékenységek szervezése srácok és felnőttek számára+
• dolgozzon az iskola tevékenységének elsőbbségi profiljával (például környezetvédelem)+
• Tevékenységek szervezése az oktatási munka naptári tervének megfelelően: estek, ünnepek, túrázás, fesztiválok, versenyek, kirándulások+
• A legérdekesebb gyermekek kezdeményezéseinek fenntartása+
• Elősegíti a gyermek jogainak megvalósítását a gyermekek szövetségeinek és szervezeteiben+
• magában foglalja a sport, a kulturális szférák kollégáit+
• vonzza a szülőket, hogy közösen jelentős munkát, a nyilvánosságot+
• A tanulók szabadidős üdülése+
• Legyen felelős az osztályok életéért és egészségéért.

meg kell említeni, hogy, A feladatok mellett a tanárszervezőnek joga van. Különösen joga van megismerkedni az oktatási intézmények döntéseivel. Az oktatási folyamatot javító kezdeményezéseket hozhat létre. Rendelkezik a megfelelő tanár-szervezővel, és vonzza a kollégákat, hogy megoldják a közös jelentős feladatokat. Végül a tanári szervezőnek jogában áll a segítségnyújtás vezetőjének a hivatalos feladataik teljesítésében.

A szakember hivatalos utasításaiban és felelősségével. A tanári szervező felelős a hivatalos feladatok elégtelen betartásáért, a bűncselekményért és az anyagi károk miatt.

Érdemes megjegyezni ezt A munkavállaló szerződésében való írásban nagyon fontos: a listából származó listáknak jónak kell lenniük. Nem titok, hogy sok tanár aláírja a szerződést, szó szerint nem néz ki.

De a hivatalos dokumentum mellett fontos, hogy bizalmasan beszéljen a hatóságokkal: Kérdezze meg, mit jelent az oktatási munka kifejezetten ebben az iskolában.

Követelmények

Jó tanár-szervező – Ez a szakember, aki ügyesen használja a szakmai tapasztalat, pályák helyi pedagógiai irányzatok és az ilyen személyes tulajdonságok, amelyek segítenek neki a munkában.

Tudás és készségek

Először is, egy személy pedagógiai képzés egyértelműen tudni pedagógia és a gyermekek pszichológiai. Ez egy szakmai alapon. Enélkül nehéz munka egy gyermek csapat úgy, hogy a hatékony, kreatív, érdekes.

A tanár-szervező segítségével a munka bizonyos képességek.

• pedagógiai képességek. Amellett, hogy az elmélet, a specialista gyakorlati tapasztalattal pedagógia. És ha ez nem (vagy alig), pedagógiai képességekkel jött a mentő. Ezek sok, de fejleszteni kell. A személy, aki ezeket a képességeket tud dolgozni egy nagy gyermek csapat, nem megfeledkezve az egyénre szabott oktatási folyamat. Ez egy olyan ember, jó szervezési képességek, fejlett kreatív gondolkodás, szakmai megfigyelés. Ez képes elemezni és összegezni információt, kialakítást, és módszertani fejlesztés.
• Tudás nyilvános beszédek. A tanár-rendező gyakran kell ólom koncertek és tanulmányi versenyek, tartsa ünnepi szabályokat, gyűlések, esténként, diplomás ülések. Néha közlik a szülői értekezletek (beleértve a kommunális), a pedsovets, szemináriumok, találkozók munkatársaival más iskolák. Mindez megköveteli a szakember a képesség, hogy megfelelően szolgálja (öntesztelő készségek), hogy építsenek egy lépést beszédek, érdekes és értelmes bemutató szöveg, üzenet. Éljenzés, félénk, csendes, akár véletlenül beszélünk lehet valaki, de nem a tanár-szervező.

Egyébként ez egyszerűen nem fog hallgatni. De bizonyos értelemben a szervező a vezető, a vezető, aki vezeti a csapatot. Szerencsére a nyilvános beszédek készsége képzett. Még az online tanfolyamok is képesek „beszélni” azoknak, akik nagyon félnek.

• Kreatív gondolkodás. Versenyek, promóciók, projektek, ünnepek – a szervező tanáránál repülni fogják a végtelen patakot. És ha a „kreatív rugók springs”, egy személy egyszerűen nem állítja ezt a lavina. A szakember számára az ilyen helyzet a norma, az életforma. Biztosan érzi magát, még akkor is, ha több forgatókönyvet, alkalmazást, ötletet kell tartania egyszerre. Egy ilyen tempóban élve könnyebb az emberek kreatívak, akiknek nincs szükség néhány éjszakára, hogy üljön egy kétoldalas forgatókönyv felett. Könnyen létrehozható ötletek, gyors reakciók a következő kreatív kihívás, a szervezők tanárai vannak ideje.
• Képes dolgozni a multitaskingben. A munka a tanár-szervező nem rutinszerű – ez jelen elemek nem ismétlődik napról-nap. Természetesen sok ciklikus, tervezett események gyakran ismétlik egymást. De ez attól függ, hogy a segítségével a szakma a szakember. Az egyik, aki kezdeményezés ne veszítse a perfekcionizmus és az új események készítették lelkesen, és hogy kiváló, és nem a legérdekesebb, első pillantásra, a projektek.

És ugyanakkor, hogy ezzel párhuzamosan kell vezetni több esetben egyszerre: tervez tanár nap, például, hogy lőni az iskolai hírek, felkészülni a versenyre környezeti média termékek, gondoskodjon egy intelligens torna az általános iskolai … Persze, nem mindenki tud dolgozni.

• pedagógiai tapintat. A szakma a tanár, és ez mindenki számára ismert, a kapcsolódó magas szakmai stressz, a „kiégés”. A gyerekek manipulálni felnőtt, nem mindig viselkednek kiszámíthatóan és gyakran durván, a Khamski. A tanár nem jogosult, hogy lebontják őket, megy egy kiáltás, és sértés. Ő nem tud vezetni a gyermek osztály (elvégre ő a felelős az élet és egészség), nem lehet pofon az ajtót.

A profizmus, az érzelmi stabilitás és a pedagógiai tapintat. Amennyiben a rendes felnőtt kijön maga a tanár tartalmazza a szükséges technikákat és módszereket, hogy megoldja a konfliktushelyzet.

• A tudás a gyermekek pszichológiai, gyakorlati alkalmazása. Legyen képes látni és hallani a gyermek, és ami a legfontosabb, hogy megértsük, hogy nem egy adott. Ez tanulni. A rendelkezésre álló ismeretek, a tanár-szervező látja a problémát időben lesz egy asszisztens, hogy a gyermek egy nehéz helyzetben, képes lesz létrehozni a bizalom a kapcsolatot a szülők és a T. D.

A fő veszélyt az orvos tanár-szervező egy professzionális „kiégés”. Különösen vonatkozik azoknak szakemberek, akik törekednek a vezető helyen a versenyeken, amelyek befolyásolják az iskola értékelése. És megbirkózni ilyen nyomás gyakran segít a személyes tulajdonságok.

Személyes tulajdonságok

Figyelmes, felelős, energikus, fényvisszaverő – mindez elmondható a jó tanár szervező. Más tulajdonságok azonban segíthetnek a munkájában.

• Kommunikálhatóság. A tanár-szervező nem kabinet munka. Sokat kell kommunikálnia, összekapcsolni az embereket az ötleteikre, partnerségben dolgozni. Ehhez képesnek kell lennie kommunikálni: Keresse meg a közös témákat, helyesen továbbítsa a gondolatodat, képes legyen inspirálni és inspirálni.
• Nyitottság. Gyermekek érzem őszinte és nyitott emberek, akik tudnak bízni, és aki követheti. Ezért a lezárás és szégyen a gyermekekkel dolgozó leginkább nemkívánatos tulajdonságai.
• Fogékonyság. Gyermekek hordozzák a csapat nem csak az öröm, hanem a problémák. Ezek rejteni őket, de ugyanakkor azt mutatják, a vágy, hogy megosszák, amit aggódnak. És egy jó tanár biztosan látni ezt a kérést. Ne hagyja figyelmen kívül, hogy nem marad közömbös – ez nagyon fontos tulajdonság, hogy a tanár.
• Önbizalom. Enélkül nehéz megvalósítani pedagógiai törekvései. Enélkül lehetetlen vezetni az embereket, egy nagy gyerek csapat. Igen, és néha meg kell védeni a döntéseimet.

Nem marad a listán, a felesleges és a humora, és az egyensúly, és a kíváncsiság.

Oktatás

A fő követelmény a szakember – és kész pedagógiai képzés. Pontosabban, a tanár-szervező az egyetemeken gyakorlatilag nem tanítanak (néha ez a különlegesség jelenik meg többek között során átképzés). De a pedagógiai főiskolákon, mehet a specializáció (például „általános iskolai tanár. Tanár-szervező „). Még ha valaki kész pedavus és kapott igazolást a pszichológus vagy pedagógus pszichológiai, tud dolgozni, mint egy tanár-szervező.

És ha a szakma iránti nagy érdeklődés az oktatáshoz kapcsolódik, akkor a vágy, hogy a lehető legnagyobb mértékben felfedje ebben a helyzetben, akkor mindent ki kell dolgozni.