Eidetika: Jellemzők és módszerek

Van egy egyedi technika a memória, a figyelem és az emberi gondolkodás javítása érdekében. Ezzel könnyen megjegyezheti a szükséges információkat és élvezheti a folyamatot. Beszélünk Eidelik.

Ami?

Az „Eidos” szó, amely a görög „kép”. Eidetic egy módszertan fejlesztésére ábrás gondolkodás. Ez alapján a képesség, az emlékezet, hogy tartsa és szaporodnak a kis részleteket a kép egy bizonyos tárgy vagy jelenség.

Kidolgozása emlékezet, a figyelem és a képzelet fordul vonzása révén minden emberi elemző.

Meglévő belső tapasztalata elősegíti memorizálni egy új képet függően vizuális, ellenőrzési vagy kinesthetic módozat:

• Vizuális módon annak köszönhető, hogy a memória társul memorizálás, megőrzés és a szaporodás a vizuális képeket+
• Hang módozat biztosít tárgyalásra társított memória hangok mentett meg+
• Kinesthetic modalitás üzletek és aktualizálja a különböző mozdulatok, érintések, szagok, íze.

A pszichológia, az első alkalommal, a jelenség a minta memorizálása írták le 1907-ben. Szerb tudós Victor Urbankich. Nagy vizsgálatok ezen a területen került sor a német Eric Yensha iskola 1933-ban. Képviselői a Marburg iskola arra a következtetésre jutott, hogy a Eidetism egy természetes jelenség, az óvodás gyerekek és a fiatalabb diákok.

Elmélet érdekelt orosz kutatók. L. VAL VEL. Vigotszkij ismételt Eric Yensha kísérleteket a laboratóriumában. Tanulmányok folytatta Szergej Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria és DR. 1936 óta. A Szovjetunió, a munka a tanulmány Eidetics miatt szakították meg az elismerése, hogy a rasszista és tudománytalan elmélet.

Most sok pszichológusok és pedagógusok most egy tudományos érdeklődés a rendszer fejlesztése egy speciális típusú alakzat, a figyelem és a képzelet. Az alapelvek a módszer és az alkalmazott technikák részletesen az orvos a pedagógiai tudományok és. NS. Matyugin.

Haszon és kár

Eidetic ellátások a gyermekek, akik képesek használni a képeket, könnyen megjegyezhető és fejleszteni a kognitív képességek. Ahelyett, hogy zavaró, akkor gyorsan és minőségileg befogadja az új anyag. Ismerje meg az idegen nyelvek tanulását, memorizálása képletek, többértékű számok, kifejezések. A folyamat zajlik a vidám és pozitív feszültséget a gyermek.

Eidetics segít harmonikusan fejleszteni mind gyerek agyfélteke. Hozzájárul a koncentráció a figyelem, a fejlesztés nem szabványos gondolkodás és a fantázia, a képzelet erősítése, a teljesítmény növelésével. Eidetics garantálja, könnyen megjegyezhető minden olyan információt, míg a pszichológiai sztereotípiák eltávolítják.

Képtelenség, hogy helyesen oka eidetic képek vezethet súlyos következményekkel, és jelentős károkat okoznak. Pszichológiai leírja esetek ideges túlfeszültség maradandó kísérletek hatására a szükséges kép.

Szükséges, hogy helyesen reprodukálni, és időben felszabaduljon egy felesleges képből, hogy mentálisan feloldja azt.

Alapvető fogalmak

Az eidetika érdekes, mert egy elem vagy jelenség hiányában az észlelés területén egy személy úgy érzi, úgy érzi, a szaga, és látja a színt. A pszichológiában vannak ötletek az ilyen memorizációval kapcsolatos feltételekkel kapcsolatban.

Eidetizmus

A kifejezés azt jelenti A különböző alakú memória a korábban észlelt tárgyak fényes képeinek megőrzésében kifejezve hiányában. Az eidetizmus hajlama a genetika vagy az agyfejlesztés sajátosságai. A tudósok bíznak abban, hogy a betétek mindent megtesznek, de az elveszett évek során különböző körülmények között. Az életkorban reprodukálják a részleteket a tapintható, vizuális vagy hangképek a legtöbb ember nehéz lesz.

memória

A világ népességének mindössze 3% -a fenomenális memóriával született. A többi embernek lehetősége van arra, hogy az eidetika segítségével gondolkodjanak a gondolkodást és a memóriát. Gyakran egy jelenséget vizuális vagy fényképészeti memóriának nevezik. A képeket hosszú ideig nyomjuk meg, és bármikor videóként görgetnek, a legkisebb részletek lejátszásával.

Kép

Az eidetikus képek egyik jellemzője az objektumok észlelése a távollétükben. Stabilitás, a memóriába mentett képek mennyisége hosszú ideig marad. Anélkül, hogy a memóriafolyamatok fő formája volt, a képzeletben és a fantáziában maradnak. Ebben az esetben a fő pszichológiai funkció változik.

Gondolkodás

Szintézis, elemzés, általánosítás, összehasonlítás, az eidetikus gondolkodással rendelkező emberek feldolgozása során lehetővé teszi a kis részekre való figyelmet, és mentse őket a memóriában. A jövőben aktívan használják a mentett képeket.

Sok kiemelkedő matematikusnak van ilyen gondolkodása. A modern világban lenyűgözött az információs technológiákkal való együttműködés során.

Képzelet

A fényes fantázia lehetővé teszi, hogy egyértelműen olyan képeket nyújtsanak be, amelyeket soha nem kellett látni. Az eidetikus képzeletbeli ember jó lehet, hogy bemutassa a szél szélét, érezzen valami illatát, úgy érzi, hűvös vagy érezze a bőrét valakinek, mintha ez megtörténne.

Mód

A pszichológiában számos módszer van a memória, a figurális gondolkodás, a figyelem és a képzelet fejlesztésére. Hatalmas mennyiségű edzést fejlesztettek ki. Elkapott gépek Érdekes szövegek, versek és dalok segítségével emlékeznek a fogalmak memorizálására. Módszereket használnak az idegen nyelvek tanításában. Érdekes versek vannak az óvodásokhoz. Például, amikor a gyerekeknek emlékezniük kell a hét napjaira. A vidám játék a memorizációt akaratlan folyamatba fordítja.

Multi-mérnöki és aeidotechnics széles körben használják. Az első technika magában módszerek használatával kapcsolatos asszociatív sorozat, logikai minták, digitális betűs kódok. Vannak még kevésbé népszerű mnemotechnical módszerek racionális ismétlés és üvegek (orientáció, olvasás, áttekintés, lényeg).

A gyerekekkel való munka hatékony Lánc módszer arra utal használatával asszociatív kapcsolatokat. A technika gyerekeknek jár teljesítő gyakorlatok a játék formájában. Ez a szín alapján, tapintható, tárgy, hang, szaglás, ízlelés, grafikai és szabad asszociációs. Gyakran, amikor a fejlődő képzeletét gyerekek használnak geometriai formák. A gyermek fejlődése során asszociatív gondolkodás kell válaszolni, hogy mit gondol.

Eidetic gyakorlatokat alkalmaznak a gyermekek három éves és annál idősebb.

Megfelelő képzés megszervezésére motiválja a gyermekek elsajátítsák az új információs.

• Színes egyesületek fordulnak elő a gyermeknél az adott színezés foltjainak megtekintése idején. Baba igazolnia kell a választ. Például, a piros foltra nézve, valaki bemutatta az érett paradicsomot. Valami erre válaszol: „Gondoltam a piros paradicsomra, mert már érett”. Egy másik gyermek emlékezett a közlekedési lámpa tiltott jelére. Egyes gyerekek elképzelték magukat, miközben ruddy fagy arcát sétálnak.
• A tapintási memória fejlesztésekor speciális kártyákat készítenek különböző textúrákkal. Használt szőrme, flanel, velúr, bőrfelület, csiszolópapír. Alkalmazza kártyákat varrott gombokkal, ragasztott mérkőzésekkel, huzal vagy hajdina darabokkal. Megérintve a felületet, a gyermeknek meg kell mondania, amit gondolt. Például a megható hajdina, a baba kijelenti: „Gondoltam a folyóra, mert mezítlábat mentem a kavicsokon. Ha beveszünk keményen az ujját a grill, ez is fájdalmas, mint mezítláb a parton „.
• Tárgy asszociatív sorozatot kell okozhatnak a különböző dolgokat: Loskutok szövet vagy bőr, cérna, héj, érme, ütődés, gomb, papírlap, stb. Például, egy darab porózus anyagból valaki van társítva egy vágási fű a gyepen.
• Felvett zaj vagy hang fejlesztésére használják audio memória. Tartalmazza hangfelvétel háztartási készülék zaj, természetes hangzás, zenemű vagy utcai zümmögés és ajánlatot gyerekek, hogy válasszon egy megfelelő alany képekben. Például egy gyermek hallgatja a hirtelen fékezés az autó, azt mondja: „Azt gondoltam, az ajtót, mert nyikorog, amikor felfedezte”.
• A fejlesztés a szaglási memóriát, meg kell készletek dobozok a különböző ízek. Lehetnek különféle gyógynövények, fűszerek, üres üvegek az illata parfüm. Gyermek-hez szippantás zárt gyufásdobozban. Kell szag, hogy két azonos töltés. Ezenkívül néha azt javasolja, hogy jellemezze a szagot. Nyuhaya furgonok kávé, a gyerek lehet mondani, hogy úgy érzi, illatos, kellemes, invigorant illata.
• Az ízületi egyesületek tanácsot adnak az idősebb gyermekek számára. Édes és forró ételek, sós és hideg képzeletbeli kombinációi. Néha tapintható egyesületek add az ízléshez: ropogós, lédús, folyékony, szilárd termék.
• Grafikus szervezetek épülnek az átalakulás a szimbólum egy adott kérdésben. Például az érthetetlen zagululin halászati ​​horoggá válik. Senior iskolások használják elvont szimbólumok megjegyeznünk telefonszámok.
• A szabad egyesületek tanítják a babát, hogy függetlenül építsenek kapcsolatokat. A pedagógus anélkül, hogy az interfészt használná, az egér a szekrényben ül. Minden gyermek építi saját asszociatív sorozat. Valaki válaszol: „Azt hittem, a macskát, mert szeret vadászni egerek”. Tovább gyerek azt mondja: „Azt hittem, a farkas, mert ugyanolyan szürke, mint az egér”.

A legfontosabb dolog a játékban az a képesség, hogy igazolja a választás.

Aeidotechnica sok érdekes módszereket. A gyerekekkel való munka, módszerek az ébredés, bejegyzés, átalakítás, ábrás horgok, fogyasztók, ábrás gondolkodás leválás, a redundanciát, regresszió, reinkarnáció, megváltozott szabályait, megfeledkezve felesleges információ, visszhang, stb.

Tekintsük néhányat.

• Módszer revitalizációs Hatékony, ha szükséges, ne feledje nagyszámú nevek és évszámok. Ez hozzájárul a megjelenítés.
• Módszer bejegyzés lehetővé teszi, hogy juthassanak be a történetet, vagy képek. A módszerrel revitalizáló a képe megjelenik szeme előtt a diák, és az eljárás belépő schoolchilder érzi tagja az esemény. Például, a hallgató a leckét a biológia kell emlékezni a fő tünetei élőlények. Azt mutatja meg, hogy jön a szobájába, és látja az emberi tüdő csatolt az ajtót, ami a saját rezgés emlékezteti őt az egyik az élet jelei – légzés.

A küszöb, kedvenc kutya harapdálja hatalmas húsdarab, amely beszámol a második életjelet – táplálkozás. A sarokban a gyermek megjegyzi nagy csomó állati ürülék, amely tanúsítja, hogy a képesség, az élőlények felosztásához megélhetés. Egy másik sarokban ül egy macska cica, hasonlít a következő életjelet – reprodukciós. És hirtelen a macska rohant gazdájának, ezzel tanúsítja, hogy mozdulni tudott volna. És a gyermek emlékszik egy másik jele az élet: mozgás, mobilitás.

Az ablakpárkányra nézve a hallgató úgy látja, hogy a kis kaktusz hatalmas növényré válik, teljesen zárva az összes ablakterületet. Emlékszik egy másik jel – növekedés. A fejlesztés egy élő szervezetet megjelenése nyilvánvalóvá a kaktusz virág. Az anyagok cseréjéről a hallgató emlékeztetheti a vitaminokat és a csomagolást glükózzal, íróasztalával szétszórva.

És végül a diák látja a kezét váratlanul borított kiütéssel. Megérti, hogy az allergiás reakció merült fel az élő szervezet öntözésének képessége miatt. A leckében, amikor válaszol a hallgatóra, elegendő lesz ahhoz, hogy mentálisan belépjen a szobájába, hogy nyugodtan, ne feszüljön, felsorolja az élet minden jeleit.

• transzformációs eljárás lehetővé teszi a képzeletben, hogy egy lapos képet egy volumetrikus képre, fekete-fehérre, színben, kicsiben – egy hatalmas. Ez a módszer hatásos a hieroglifák memorizálásakor. Csak egyszer átalakítja a hieroglifa a gondolatok, hogy emlékezzen örökre.
• Módszer alakú kampós Általában használják, amikor memorizálni számok. Például, meg kell emlékezni a szám 104. Elég elképzelni, hogy egy személy hasonlító egy kést, beragadt egy vágódeszka, amelyen egy tojás feküdt mellette, mint a nulla. Töltsön tőle a táblán van egy villanykörte, vágott 4 részre.

Az egyik a képzeletben lehet egy ceruzát vagy csavar. Két póz formájában hattyú vagy egy pár síléc. Trojka is egyezik a hullám, vagy repülő sirály. Négy emlékezteti a mentesítés a cipzár, vagy puska bajonettel. Az öt is képviselteti formájában ötágú csillag vagy öt ujj a kezét. Hat darabból álló sorozat úgy néz ki, mint egy szabadtéri szerelt zár vagy cseresznye.

Seed hasonlít egy baltát, a póker vagy kapa. Nyolc társul homok óra és hóember. Kilenc lehet a képzelet a levegő labdát a kötél vagy a headastr. Megjegyzésére „0” számjegyet szolgál egy gyűrű, kerék, labda, mosó, lemez, telihold, kerek tányér stb. Tehát a kampók létre a képzelet.

• Módszer composures lehetővé teszi, hogy úgy érzi, valamilyen esemény segítségével érzékek. Például, eső jelenlétében emlékszik a gomb a cseppecskék a üveg vagy a tapadását nedves ruhát, hogy a test.

Ön emlékszik idegen szavak vagy számok segítségével szín, szag, íz, érdesség, a hang a kép képviselt.