A tanár szakmájáról

A tanár tevékenysége nemcsak magas szintű tudást jelent a témában, hanem állandó önvizsgálat is, felelősséggel kell rendelkeznie és fegyelmezett személynek kell lennie. Ez a munka megfelel az embereknek, lelkes tudományos tevékenységeknek és azoknak, akik meg szeretnének megosztani tudásukat. A szakma a kereslet számára vonatkozik, így a fiatal szakembereknek nem kell aggódniuk a foglalkoztatás miatt.

Leírás

Sokan nem tudják, hogy a tanár különbözik a tanártól, és úgy véli, hogy ezek szinonimák. Valójában ezek különböző pozíciók. Ugyanakkor mindkét más szakember tanárnak nevezhető – ez nem lesz hiba. A tanár az elsődleges vagy középső általános iskolai oktatási intézményekben dolgozik. Az ilyen szakember aktivitása nemcsak a tudás átadását foglalja magában, hanem oktatási karaktert is visel. Szinte az összes tanár mind az osztálytanár, a gyermekek oktatási tevékenységei, a teljesítményüket és a viselkedést követik. A tanár szakmája a középiskolai oktatási intézményekben – főiskolák, műszaki iskolák vagy egyetemek munkáját jelenti.

A pedagógus bemutatja a diákokat a diákokkal, hogy tanulmányozza, feladatok és értékeli az elvégzett munkát. Ez a szakember nem foglalkozik az oktatással. Bár egyes esetekben a tanár is kurátor lehet az egyetemen, ha kiskorú diákokat tanít. Ebben az esetben feladataik hasonlóak az iskolai tanárok osztálytanának tevékenységéhez. A tanár bemutatja a diákokat a tudományos tevékenységhez, hogy részt vehessenek a konferenciákban, megvalósítsák projektjeiket, közzéteszik a cikkeket.

Ugyanakkor, a tanár részt vesz az önképzést – kutatásokkal, saját technikával, kaphat egy tudományos fokozattal és előre a ranglétrán.

Előnyök és hátrányok

Bármely szakma előnyei és hátrányai. A tevékenység a tanár vonzó a maga módján.

• Pozíció lehetővé teszi, hogy vegyenek részt a tudomány. A kutatás végezhető, és valósíthatja meg elképzeléseit. A nagy egyetemek vannak laboratóriumok és egyéb feltételeket a gyakorlati tapasztalatok.
• Ha a gondolatok figyelmet érdemelnek, akkor lehet alkalmazni, és kap támogatást. A kormányzati szervek adnak jó finanszírozási.
• Ön is részt vehet a különböző rendezvények, végezze konferenciákon. Ez nem csak a tapasztalatcserét a kollégákkal, hanem a lehetőséget, hogy utazás – ilyen üléseken gyakran külföldön tartott.
• Diákok körében megtalálja érdekes tárgyalópartnerei Az eredeti nézeteit is érdekelt tudományos tevékenység.
• A jó tanár általában használ Tiszteld a társadalomban.

Jelentős hátrányok közé tartozik az alacsony jövedelmű. A nagyvárosi egyetemeken kínálnak jó fizetés, hanem a régiók, a dolgok még rosszabb. Gyakran a tanárok, hogy keressenek további források jövedelem, mint a tutori. És szintén a mínuszok nagy lelki teher. Dolgozó emberek türelmet igényel, és a kollégák között lehet problémás személyiség. Idővel, egyes szakértők csalódottak mivel a kis érdeklődés a diákok.

A másik probléma az abnormális munkanap. Amellett, hogy a teljes tétet, ott általában a tanórán kívüli tevékenységek, a tudományos kutatás, a részvétel minden eseményről. És azt is vesz igénybe sok időt, hogy töltse ki a különböző dokumentumok és jelentések.

Kategóriák

Vannak különböző pozíciókban, amelyek azt sugallják tanítás középiskolában. Lehetetlen, hogy egy munkát az ilyen munkát, mivel csak egy diplomát a kezemben. A kérelmező köteles befejezni a mester. A karrier promóció, akkor beiratkozik a doktori iskolában, majd próbálja kap diplomát.

Az egyetemen vagy középiskolában üzenete van egy bizonyos hierarchia.

• Helyettes. Lehetőség van, hogy legyen jelenlétében mester diploma vagy szakemberrel és oktatási tapasztalat tevékenységeket, vagy érettségi után. Ez a speciális segít professzorok – tanácsolja a diákok, költ laboratóriumi és gyakorlati órák velük, jelen kredit vagy vizsgák.
• Egyetemi adjunktus. Tudod kap ez a helyzet, miután a három éves pedagógiai tapasztalat, vagy tudományos fokozatot a jelölt tudományos. A tanár nem csak olvas előadások, hanem fejleszti technikák és előnyök.
• Egyetemi adjunktus. Ilyen pozíció áll rendelkezésre, amelyek aktívan dolgoznak: a kutatók, a cikkek és munkáik közzététele, konferenciákon.
• Egyetemi tanár. Ez a legmagasabb pozíció, amelyre szüksége van, hogy a sok erőfeszítés. A szakember, szüksége van a címet tudomány doktora, számos megjelent művek, monográfiák, valamint az oktatási tapasztalat, legalább 5 év.

A társult docens is jogosult a tanszék vezetőjének szerepére, ha akarja kipróbálni magát egy magas rangú helyzetben. A professzorok kijelölhetik az egyetem karjának vagy rektorának dékánját.

És is lehet osztani a szakemberek kategóriákba függően kifogást tanítanak.

• Általános oktatási tudományágak. Ezekre minden diák. Ezek közé tartozik a matematika, az angol, a filozófia, a történelem, a fizikai kultúra. Más irányból is adhatunk függően a megrendelések egy adott oktatási intézmény.
• Profil tudományok. Adj ismereteket közvetlenül a speciális hallgató által választott. Például jövő jogászok biztosan számos jogi tudományok, a tanulmány a társadalmi tanulmányok, szociológia. Közgazdászok – kezelése, az orvosok – anatómia és művészek – a történelem dekoratív és iparművészeti és dizájn.
• Szakterületekről specializáció. Céljuk egy alapos tanulmányt a kiválasztott irányba. Például, a pszichológia lehet egy általános fegyelem számos tanfolyamot, és fajtáinak – a gyermekek, a kor, a büntető – specializálja.

Ezen túlmenően, a tanár felügyeli az egyetemi körben a diákok – a robotika, sakk, idegen nyelvi és egyéb területeken. Ezen túlmenően, a szakember végezzen tanfolyamok kérelmezők, akik szeretnének belépni ezen oktatási intézmény. Gyakran ez az gyakorlati orientáció szükséges osztályokat a szállítás egy kreatív verseny: az alapjait a rajz, balett, ének.

Munkaköri leírás

A tanár több felelősséget és jogokat. Az összes ilyen tételt előírt munkaköri leírás, amellyel a kérelmező megismerkedjenek mielőtt dolgozni. Attól függően, hogy a helyzet, a követelmények eltérőek lehetnek, például a segéd és a docens lesznek más, de vannak bizonyos általános rendelkezések.

Felelősségi körök

Vannak állami oktatási szabványok – ők azok, akik tevékenységét szabályozzák a tanár. És a szakember, hogy:

• hozzájárul a kialakulásához szakmai ismereteket a diákok+
• használja a leghatékonyabb technikák és technológiák+
• részt vesznek az oktatási programok kidolgozása+
• megfelelnek a jogokat és szabadságokat diákok+
• azonnal fel szakképesítések.

Fontos szerepe van a tanári pozíció játssza észlelési tevékenység, amely magában foglalja a képességet, hogy helyesen érzékelni és értékelni a pszichés állapota a tanuló és az a képessége, hogy az a személy, akkor. Meg kell építeni a megfelelő kölcsönhatás tanár és tanulás.

Amellett, hogy a percepciós funkció, vannak más kompetenciákat szakember meg kell ragadni:

• Információ+
• Controlling+
• szervezők+
• Kommunikáció+
• Fejlesztés.

Jogai

A tanár bizonyos funkciók:

• Azt a jogot, hogy javaslatot tesznek a munkakörülmények javítása, hiányosságok kiküszöbölésére az oktatási intézmény, tevékenysége más alkalmazottak+
• A szakember kérheti szerkezeti megosztottság a teljesítéséhez szükséges információ a feladatokat+
• A munkavállaló megbarátkozhat határozattervezeteket kapcsolatos tevékenységét.

Csakúgy, mint a tanár joga vonzzák más dolgozók egyes feladatok ellátására, ha fel van tüntetve a munka utasítást, és megkövetelik a vezetést a támogatás a teljesítménye szakmai feladatok.

Felelősség

Ebbe a kategóriába tartoznak a következő pontokat:

• A tanár felelős a megfelelő a feladatai ellátásához+
• Továbbá, a munkavállaló fog válaszolni a törvény, ha bármilyen bűncselekmény vagy okozott anyagi kár.

A munkavállaló tevékenységének szabályozza a munkaügyi jogszabályok, az Orosz Föderáció, valamint az alapvető rendelkezések fejtik ki a munkaköri leírás.

Képesítési követelmények

A kompetencia a tanár áll, sok jellemzőit. Ezek nem csupán a szakmai tudás, hanem más tulajdonságokkal. Ezek tartalmazzák:

• képességét, hogy úgy érzi, hogy diák megérti az anyagot+
• Az a képesség, hogy válassza ki az optimális eszközöket és tanulási technikák+
• Az önvizsgálat és a szakmai javulás vágya+
• Az egyéni megközelítés megtalálásának módja.

Csakúgy, mint tanár képesnek kell lennie arra, hogy különböző módon magyarázza ugyanazt az anyagot, hogy mindenki asszimilálja őt. Ezenkívül fontos, hogy megosszák a kollégákkal való tapasztalatokat, képesek legyenek más emberek példáira tanulni. A tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy kezelje a viselkedését, a figyelmet, gyakorolja az empátiát. Ezenkívül a beszédkommunikáció készségeit kell kifejlesztenie.

Személyes tulajdonságok

Az oktatási intézményben végzett munka mindenki számára alkalmas. Bizonyos hajlamos és karakteres tulajdonságokkal kell rendelkeznie.

• Kommunikálhatóság. A tevékenységek nem csak kommunikációt jelentenek, hanem a különböző emberekkel való kapcsolatok kialakításának szükségességét, hogy megközelítsék őket.
• Tapintat. Fontos megmutatni a megértést és a korlátozást bizonyos helyzetekben.
• Türelem. Mindkettővel kapcsolatba kell lépnie az emberekkel és a tudományos munkával kapcsolatban.
• Útmutató az üzletéhez. Ez egy sikeres karrier egyik biztosítéka, mivel a tanárnak folyamatosan öngondoskodást kell folytatnia, és kreatív gondolkodást kell teremtenie, hogy új ötleteket találjon.
• Felelősség és kemény munka. Az ilyen munka jelentős erőfeszítéseket és időt igényel.

Ezenkívül a tanárnak aktív életpozíciót kell állnia, ne legyél félénk, hogy megvédje tudományos véleményét, előmozdítsa azt, hogy különböző eseményeken részt vegyen. Ehhez az önbizalom és a megfelelő önbecsülés.

Oktatás

Ellentétben a tanárral, aki befejezi a pedagógiai egyetemet, és megy az iskolában, a tanár nehezebb módon fog találni. Nem elég, hogy csak egy főiskolai diplomát kapjon, meg kell fejeznie a bíráciát, majd menjen a Graduate Schoolba. Ugyanakkor a specialitás opcionális, hogy megkapja a pedagógiai egyetemen, az irány lehet bármilyen. A fő dolog az, hogy szakmai ismeretekkel rendelkezzen, és a tanítási technikákat a posztgraduális iskolában képezzék.

Az oktatás módszerei más lehetnek is. Tudod kap egy speciális személyesen vagy távollétében. Aspirantúrák is nyújthat a távoktatás, egyre több oktatási intézmények gyakorolják ezt a megközelítést.

Munkavégzés helye

Az előadó a középiskolában hozzon létre. És a másodlagos oktatási intézmények – főiskolák, műszaki iskolák, főiskolákban is kereshet. Ezenkívül a szakembernek lehetősége van arra, hogy továbbfejlessze egy oktatást, magánosztályokat vezetve.

átlagos fizetés

A jövedelemszint a tudományos fokozat, a tapasztalat, a tudományos szféra és az oktatási intézmény presztízse elérhetőségétől függ. Néha a tanárok dolgoznak szakaszonként és a kifizetéshez száma előadás óra, gyakorlati munka és tanulmányok, de a legtöbb van egy bizonyos mértékű. Valamint egy szakember kaphat támogatást vagy prémiumot. Az ország átlagos jövedelemszintje 20-50 ezer rubel. A fővárosban a fizetés magasabb lesz, mint a régiókban.