Vite alakú gondolkodás: mi ez, és hogyan lehet fejleszteni?

A gyermekkori barátságnak sok éven át, a mentális operációs képek lehetővé teszik az információk szükséges részleteinek reprodukálását, és megtudhatja az iskolai elvtárs változását. Ebben a pillanatban vizuális alakú gondolkodás.

Sajátosságok

A pszichológia, az ilyen típusú gondolkodás utal egy jelképes mentális tevékenység, amelyben a prezentáció modellezi, és a probléma megoldódott. Ez magában foglalja a mentális munkát az objektumok és a vizuális képek működtetésével. Ez a fajta gondolkodási folyamat segít egy olyan témát, amely egy adott jelenség vagy objektum különböző jellemzőinek sokféleségének újjáépítését szolgálja, szokatlan kombinációjukat hozza létre.

A láthatóság alakú gondolkodás elválaszthatatlanul kapcsolódik valódi cselekvésekkel és tárgyakkal. Ez eltér a képzeletről, amelyben a képet a memória rekonstruálják. Ez a fajta mentális folyamat az észlelés vagy a képviselet vonatkozik.

Ő uralja éves gyerekek 2-5 év. A gyerekek úgy gondolja, kép- és nem beszélnek fogalmak.

Adjunk példát. A gyermek látható két teljesen azonos golyó készült tészta. Vizuálisan vizsgálja azokat, értékeli a hangerő. Aztán egy labdát, hogy egy laza. Kötet nem nőtt, de a forma változott. Mindazonáltal most a torta igényel sok helyet az asztalon, az azt jelenti, hogy véleménye szerint a baba, úgy vált egyre teszt benne, mint a labda. Gyermekeknél ez a fajta szellemi tevékenység alá van rendelve az érzékelés, így nehéz számukra, hogy absztrakt, amit azonnal feltűnő.

Senior óvodás és gyermekek fiatalabb iskolás korú is jellemző vizuális alakú gondolkodási folyamat. Amikor a tanár, amikor elmagyarázza az új anyag, támogatja az információt a bemutató a téma vagy a képet, akkor használja a vizuális alakú gondolkodás az iskolások.

A kézi készség elsajátítása az ilyen típusú gondolkodással érhető el. A fejlett formákban az ilyen gondolkodás jellemző a kreatív szakmák emberekre. Írók, költők, tervezői, divattervezők, művészek, szobrászok, zenészek, szereplők képesek élénken és élénken bemutatni ezeket vagy más tárgyakat, jelenségeket vagy eseményeket.

Az objektum egyes elemeinek kombinációja, mozgásuk, az elme főbb jellemzőinek kiemelésére való képessége egy vizuális-figuratív gondolkodási folyamat kialakulásának alapját hozza létre. E célból speciális feladatokat fejlesztettek ki.

Kombináció

Ez a gyakorlat lehetővé teszi a baba számára Az egyes képek létrehozása alapján új objektumot hoz létre. A forrásanyag digitális és betűszimbólumokat, matematikai jeleket, geometriai formákat is szolgálhat. Például a gyermek felajánlja, hogy egy macskát vagy kutyát ábrázol a digitális jelekből. Gyakran a baba teljes körű cselekvési szabadságot biztosít, mely irányba irányítja a fantáziáját.

Megtalálása és helyreállítani a hiányzó rész is tartozik a kombinált csoport gyakorlatok. Egy még mindig alkalmazzák játék „sakktábla”. A lényeg a játék jön le, hogy létrehoz egy mezőt a különböző elemeket, és szükség van alternatív részecskék.

Fokozatosan növelje a méret a mezők és időt játszani őket.

átalakítás

Ahhoz, hogy a gyakorlat végrehajtását az ilyen típusú hogy kész kész kép, és felajánl egy gyermek megváltoztatni, hozzon létre valami teljesen új. Általában alkalmazni mérkőzést vagy bot, ahonnan van egy bizonyos értéknél. A gyerek kell áttérni egy pár mérkőzést, így az új tétel. Néha kínálnak változtatni a képet, hogy távolítsa el több pálca.

Kiváló feladat sebesség Dorisovka. Például az összes résztvevő a játék terjesztésére levelek húsz ábrázolt „M”. Minden grafikai jel kell alakítani egy új téma, de úgy, hogy mind a 20 létrehozott képek mások tanulhatnak. Ezután az eredetiség és elismerését az ábrázolt tárgyak tárgyalja.

Miért fontos?

Ez a fajta gondolkodás ejtik óvodáskortól. Ebben a szakaszban van egy felhalmozódása különféle vizuális, taktilis, hang leképezést, amellyel a baba könnyebb kapcsolatba lépni a külvilággal. A ritkítás eljárás, amely segítségével a képek, a képzelet, a térérzékelés, a logikus felépítés szerkezeti láncok, a helyzet értékeléséhez használnak aktívan. A gyermek fejleszti a képességét, amely egy objektum, anélkül, hogy a láthatáron.

Pszichológusok javasoljuk nagy figyelmet fordít a fejlődés egy vizuális alakú gondolat törvény, mert ez a folyamat segíti a gyermeket, hogy elsajátítsák a háromdimenziós feltérképezése, térbeli gondolkodás.

A képek alkot esztétikai eleme az egyén, fejleszti a kreatív szellemi tevékenység, felgyorsítja a megoldás a logikai és matematikai feladatokat.

Hogyan kell kialakítani?

Az aktív formáció egy ilyen gondolkodás kezdődik egy három éves kor. Csökkent definiált képeket fokozatosan megszerzett információkat kora gyermekkori érzés és megvizsgálja a dolgokat. A gyorsan fejleszti a gyermekek képzeletét, és a baba tájékoztatni tudja bemutatni, vagy egy olyan jelenség, egy tárgy, egy holisztikus helyzetet. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy mentálisan látni tárgyak különböző térbeli pozíciók változtatás előtt a helyét.

Diagnosztizálásához szükséges fejlettségi fokát vizuális-figuratív gondolkodási folyamat, pszichológusok különböző technikák.

• Van egy módja annak, hogy működjön együtt a nevetséges képek. A baba kínálják a kép egy karakter egy szokatlan helyzet, amikor a hős, hogy olyan műveletet, ami szokatlan. Például a fészekben helyett egy csaj ül egy béka, és a madár hoz neki egy csontot az élelmiszer. A gyerek magyarázza, hogy a kép nem felel meg a valóságnak. Azt meg kell határoznia, hogy hogyan történik a természetben, és azt sugallják, egy változata az események alakulására. Ha a gyermek megbirkózott tökéletesen 10-ből 7 feladatait, vizuális alakú gondolkodás magas fejlettségi szintet.
• Építőipari eljárás során a rajz egy képet. A sebesség és a pontosság a reakció becsült. Kid give képeket készíteni ismerős állatok, játékok, geometriai formák. Meg kell befejezni a rajz egy perc és fél. Fontos gyors feladat.
• Módszerek „Gyűjtsük össze a kép” magában helyreállítása az egész kép ismerős töredékek. Értékelési szempontok határozzák meg a teljesítmény arány. Jó fantáziadús gondolkodás, a gyermeknek meg kell költött álló szerelvény egy képet. Ez idő alatt, a gyerek csatlakozik a képzelet, a memória és alkalmazza a kizárási eljárás.
• Van még egy fogadás alapuló keresést felesleges kép. A baba ad néhány hasonló egyes csoportok jelei képek. Meg kell találni a nyomtatott, amely nem felel meg az összetételt csoportosított képek.

A fejlesztési módszerek

A három éves gyerek van szükség összecsukható játékok. Először is, ez megmutatja a helyes szét- és összeszerelését a piramis, akkor a baba meg kell ismételni az akció. Idővel, adjuk hozzá a tanulmány tulajdonságainak a téma. A gyerek megtanulja, hogy meghatározza, milyen formában, az objektumok méretét, megkülönböztetni az árnyalatokkal. Fontos, hogy érdekli a gyermeket, vonzza azt, hogy a rajz ceruzával, filc faucers, ceruzák, festékek. A torony rajzolása vagy építése előtt a gyermeknek további intézkedéseiről kell beszélnie.

Gyermek 5-6 éves kor gyönyörűen fejlődő ábrás gondolkodás folyamat Játékok tervezőkkel. Elalakítják a vizuális térbeli modellek építését, amelyek tükrözik a kapcsolatokat és a valódi dolgok viszonyát. A fejlesztés egy ábrás gondolkodási folyamat képezi a rugalmasság, a mobilitás és működőképességük képeivel.

Idősebb óvodások, egy gondolkodási folyamat kialakítása a képekkel, hogy ösztönözze a következő módszerek és technikák használatát:

• Megfigyelés természeti jelenségek későbbi leírás és kép látott vagy hallott információk+
• összeszerelés rejtvények+
• Alvó rebus, rejtvények, rejtélyek+
• Memória vázlatok+
• A fényképek egy lapon a fogalmak, amelyek nem rendelkeznek a vizuális jelek: tánc, öröm, hang, barátság, dallam, a gondolat+
• Lajk a műanyagból, agyagból+
• Látogasson el a múzeumok, kiállítások, kirándulások+
• Létrehozása különböző alkalmazások.

A fejlesztés óvodás előírja az alábbi főbb szakaszai tanulás:

• demonstráció+
• magyarázat+
• Közös munka+
• Független fellépés minta és a kreativitás nem korlátozódik egy bizonyos keret.

A formáció a gyermek gondolkodási folyamat képek hozzájárulnak az edzés, ahol azt javasolják, hogy leírja a szivárvány, naplemente, egy csepp harmat, masszázs kefe vagy egyéb jelenségek és objektumok. Gyakorlatok különböző pálcika vagy gyufát, és felülkerekednek valamilyen szimbolikus jelek, például LEERS „E” szerezni egy másik levelében: „sh”.

Feladatok kocka Nagyon hatékony a fejlődése szempontjából a vizuális alakú gondolkodás. Gyakorlat elsajátította szakaszokban. Először építmények 7 elemet a 27 közönséges kocka.

• Az első szakaszban, a gyerek-hez gondosan látni és hasonlóságok bizonyos tárgyakat vagy formákat. Minél több Egyesületek talált, annál jobb.
• A második szakaszban azt sugallja, egy ügyes kapcsolat a két elem.
• A harmadik szakaszban a baba tanácsos után figyelmes nézi a számokat először feldarabolására őket, majd hajtsa a részleteket pontosan ugyanaz, mint alany.
• A negyedik szakasz biztosít egy szerelvény egy minta alak. Először is, az ágy, kanapé, kígyó, hajó vagy más tárgy van hajtva kockákból. A gyerek nézi figyelmesen, elemzések. Ezután a mintát zárt, és a gyermek gyermek építeni ugyanazt a tárgyat. Összefoglalva, szemben a minta.