Elfelejtés: meghatározás, okok és figyelmeztetés

Ha a személy életében szerzett összes tudás megmaradt a fejében, akkor az emberi tudat nem működött normálisan. Az agy egy időszakos „leválasztás” és „újraindítás”.

Definíció pszichológia

Az elfelejtés olyan természetes folyamat, amely a korábban észlelt információk teljes vagy részleges elvesztését tartalmazza, és két formában nyilvánul meg:

• lehetetlenség, hogy megtanulják és emlékezzenek+
• eltorzult, vagy elismerés.

Az elfelejtés bizonyos információk elvesztése. A folyamatot az anyag nyomai erejének csökkenésével jellemezhetjük, az eltűnésének eltűnése vagy a kommunikáció elvesztésének eltűnése az adatok torzításához vezető egyes elemek között.

A pszichológusok két osztályozást kínálnak konkrét alapon:

• A jelentéktelen információk szűrése a memóriából származó részleges vagy teljes eltávolításával+
• Ideiglenes és hosszú távú megnyilvánulása elmozdulása információ.

Van is egy besorolása oka felejtés:

• adatok elmozdulása a tudattalan szinten+
• Amnesia – egyfajta mentális zavar+
• Csökkentés – tudatos elmozdulás a memória bizonyos események vagy akciók+
• Elmulasztása és a torzítás nem igényelt tudás+
• Interferencia – keverje az új ismeretek a régi emlékek, hogy zavarja a memorizálás és a részleges felejtés.

Német pszichológus német Ebbigauz kiderült minták eltűnése értelmetlen anyag. Grafikus felejtés görbe tükrözi emlékezés információk százalékában egy bizonyos időpontban.

Olyan szavak, amelyek nem okoznak semmilyen szemantikai egyesületek gyorsan feledésbe merült. Miután az első óra befejezése után a fejet, körülbelül 60% az anyag elpusztítja. 9 órakor egy személy emlékszik az információ 36% -ára, 6 nap után – 25%, körülbelül azonos összegű, vagy valamivel kevesebb kezdetben tanult információ marad a fejben egy hónap alatt.

Mechanizmus elfelejtve

Az idő múlásával bármilyen információ egyfokú vagy másik. A memóriából származó nyomai elmozdulása az agystruktúrák megőrzése érdekében történik. Az elfelejtett folyamat általában az agyban az idegsejtek részvételével áramlik. A túlzott elfeledékenység különböző agyi megsértést vagy túlmunkát jelezhet. Gyakran előfordul, hogy a memória hibái az adaptív folyamat, a szükséges szervezetnek köszönhető.

Vannak bizonyos törvények elfelejtve. A következtetések és az általános rendelkezések jobban emlékeznek, mint a külön részletek. A mechanikusan megadott anyagot gyorsan elfelejtették. A sírorvosi emlékezés lassan elmozdítja a memóriából származó információkat.

Ez történik, teljes és részleges, hosszú és ideiglenes elfelejtett.

• A memóriából származó ismeretek teljes törlésével a téma nem reprodukálhat, és még néhány adatot is megtanulhat.
• Ha az egyén részlegesen elfelejtette az anyagot, képes megtanulni és reprodukálni azt hibákkal, vagy hogy csak egy bizonyos fragmentumot helyreállíthatja.
• A hosszú távú elfelejtéssel egy személy nem tudja visszaállítani az anyagot részben vagy teljesen. Hosszú ideig nem emlékszik valamire.
• Gyakran a személy valamilyen oknál fogva nem reprodukálhat információt jelenleg. De egy ideig, amíg a kívánt anyag emlékszik.

Az információ teljes elfelejtésével, az idegkötések bontása az agyban. A nyomok átmeneti elmozdulása fékezésüknek köszönhető, és hosszú elfelejtette – kihalását. Az elfelejtett törvények olyan erős tapasztalatok és traumatikus emlékek, amelyek veszélyt jelentenek a mentális egészségre, törlődik a memóriából. A védőmechanizmust kiváltják. Ebben az esetben az agy fő motivációja, hogy megszabaduljon a negatív információktól.

A tanult anyag megerősítése hiánya a készség középpontjába vezet. A hosszabb és pontosabb identitás a vizsgált információt használja, annál hosszabb ideig nem távolítják el a memóriából. A tudás gyakorisága befolyásolja az elfelejtett mechanizmust.

Okoz

A pszichológusok számos tényezőt képviselnek, amelyek befolyásolják a különböző események elmozdulását.

• Az elfelejtés leggyakoribb oka az információ hiánya. A tanulás közép- és felsőoktatási intézményekben nem tárolja az összes hosszú időt. Megszerzett tudás és készségek, amelyeket a személyiség felhasználása emlékeztet. Az olyan adatok többi részét, amely nem törődik a témával vagy nem alkalmazható, törlődik a memóriából.
• Az egyén életkora befolyásolja az elfelejtett folyamatot. A gyerekek amnézia a gyerekekre jellemző. Az emberek nem emlékeznek arra az eseményekre, amelyek a hároméves korral történtek. A szakértők a jelenséget korlátozott szókincsekkel és tapasztalathiánygal társítják a gyereknél. Ezenkívül a gyermek nem érzi magát személynek. A memória rendellenességek legintenzívebb folyamata a menopauza kezdete után megy. Idősek nehezen memorizálni új információkat, reprodukálni a közelmúlt eseményeit. Hajlamosak elfelejteni, hogy mit kell tennie. Különös nehézség az új körülmények közötti ütközés, szokatlan intézkedések. Az idős korú emberek fejlődéséhez sok időre van szükség. A pszichológusok azt javasolják, hogy különböző emlékeztetőt és mnemonikus technikák használatát használják.
• Az oka lehet interferencia. Ebben az esetben a korábbi vagy későbbi események megakadályozzák a szükséges információk memorizálását. Például egy hallgató keményen készül a vizsgára. És hirtelen a szomorú híreket jelentette. Ennek eredményeként a proaktív interferencia, csak tanult ismeretek részben kiszorul a memóriában. Visszamenőleges beavatkozás egy tanulmányt egy új anyag után azonnal az asszimiláció egy készség. Például egy diák kell tanulni két témát egyszerre. Meg kell adni a nap két teszt. Ez hatással lesz a tudás minősége. Amikor elhaladnak egy nap hasonló tudományágak, az interferencia lép fel csak a megszerzése az első készség. A tanulmány a második téma elmélyíti a tudást, az első fokozat.
• Ez az arány a felejtés befolyásolja hiányában a szünet pillanataiban aktivitást. Agyi neuronok fékezés miatt az emberi kimerültség. Még egy kis folyosón a tanulmányok vagy munka javítja a memorizálás folyamatát. Időben többi megkönnyíti memória hasznosítás teljes.
• Különböző betegségek, a központi idegrendszer, az agy sérülések és zúzódások is hozzájárulnak a törlési tudás. Egyes szövetek funkcióinak elvesztése esetén az informatív blokkok eltűnhetnek az egész memóriájából.

Egy figyelmeztetés

A következő memorizáció státusza van:

• Az információ jól rögzített a memóriában, amely a szöveg elején vagy végén található, és a középső rész általában elfelejtett vagy rossz+
• Szokatlan, eredeti és vicces anyag könnyen megtelepszik a fejben+
• Az érzelmi szférát érintő információk, amelyek nagy érdeklődést okoznak, nehézségek nélkül és határozottan emlékeztetnek.

Fontos eszköz az információs memóriából való törlés ellen az ismétlés. FIGYELMEZTETÉS Az elfelejtett folyamat megismétli az anyagot a fejlődés kezdeti szakaszában, mert először a tudás gyorsan elveszett. Amikor a képzési anyag szinte elfelejtett, már nehéz visszaállítani a memóriában. Orosz tanár K. D. Ushinsky összehasonlította ezt a folyamatot egy olyan épületgel, amely könnyebben erősíthető azonnal, mint a romok folyamatosan javítása. Ismételje meg az új információkat kell azonnal, akkor kevesebb időt kell majd ismétlés és könnyebb lesz reprodukálni azt.

Használata megszerzett tudás gyakorlati is megakadályozza, hogy a folyamat elfelejteni. A diák, aki állandóan a feladat megoldható, vagy végez gyakorlatokat, szilárdan rögzítve konkrét szabályokat a memóriában.