Tetszőleges figyelmet: mi ez, és hogyan lehet fejleszteni?

Figyelmes ember mindig nagy előnye. Ő képes látni és emlékezni ezeket a tényeket, hogy egyszerűen nem veszi észre mások. Ezért Meg kell fejleszteni a figyelmet. Célszerű ezt megtenni, mert a gyermekkori. Akkor a gyermek kinövi originable a világ, és lesz egy nagyon jó értelem.

Ami?

Ha beszélünk a figyelmet általában akkor egy ilyen folyamatot nevezzük szelektív orientáció bármilyen tárgy. Általában ez az érdeklődés meglehetősen nagy. Ezért különböző részleteit ezt vagy azt a rendezvény elhalasztott elménkben. Vannak önkényes és szándékos figyelem. Befogadó figyelmet a biológiai eredetű, és önkényes az eredménye valamilyen emberi tevékenység.

A pszichológia, random figyelmet tekinthető különleges, Mivel az egyén kifejezi, hogy az akaraterő és a testmozgás, hogy dolgozzon ki véleményét néhány tényt vagy információt. Gyermekeknél a kognitív folyamat első épül világos képeket vagy az élet pillanatait. Így működik önkéntelen figyelmet. De van egy tetszőleges figyelmet a gyermek fejlesztésére, mivel nem adott a születéstől. És minél hamarabb az ilyen típusú fejlesztését az agyi aktivitás kezdődik, annál gyorsabb az értelem a gyermek fog fejlődni.

Tudnia kell önkényes figyelmet nyilvánul csak akkor, ha meg magad minden feladatot. Például, emlékezni egy vagy más anyagból. Kezelése önkényes figyelmet a személy, tanul a gyermekkori. És amikor egy ilyen folyamat, a szokás, az egyén könnyen koncentrálni célja és a feladat megoldásához. Éppen ezért gyakran a legpontosabb diákok igyekeznek nagy sikerrel. Először meg magukat folyamatosan összpontosítani egyik vagy másik információt, majd egy ilyen folyamat, a norma. És ez ismét azt bizonyítja, hogy a figyelemfelkeltés annak köszönhető, hogy a készítmény egyik cél.

Ne feledje, hogy figyelemfelkeltés jellemzi akarati tulajdonságok egy személy, meghatározza annak tevékenységét és a kör az ő érdekeit. Feladata az, hogy szabályozza az áramlást a mentális folyamatokat.

Ezért van az, munkájának köszönhetően tetszőleges figyelmet, egy személy könnyen megtalálja a szükséges információkat, a memória és a ismételnie. Ugyanakkor, a folyamat részt vesz a nagy agyfélteke az emberi agy. Ők csak felelős a kiigazítás a tevékenységek, valamint a programozás ezt a tevékenységet.

Feature önkényes figyelmet rejlik a jelenléte egy bizonyos inger, hogy jön a második jelzőrendszer. Így egy személy adhat „megrendelések” önmagához. Ezért véletlen figyelmet tartják a legmagasabb mentális funkció, amely velejárója csak. A munka során ez a figyelem, a tudatos alkalmazása akarati erőfeszítések fordulhat elő, ami nem tűnik el csak azért, mert az a személy lehet, hogy egy zavaró lehetőség ebben a pillanatban.

Foglaljuk össze, és megvizsgálja a megkülönböztető jegyei tetszőleges figyelmet:

• döntőbíráskodás+
• Tudatosság és közvetettség+
• Ez nem fordulhat elő, a születéskor, de alakul+
• Ez a funkció keletkezett az evolúció során, amely érintette a fejlődés az emberi társadalom+
• Ez attól is függ, hogy a közvetlen felvételét a tanulási folyamat és megjegyezni ezt vagy azt a tájékoztatást+
• Ez a fajta agyi aktivitás megy bizonyos szakaszaiban fejlődés egyedfejlődés.

Milyen korban kezd kialakulni?

Tetszőleges figyelmet kezd megmutatkoznak, amikor megmutatjuk a baba a játékot, és ne érintsen meg. Ezt a folyamatot a legegyszerűbb forma lehet. 3 éven belül ez a folyamat javul, és 4-5 éves, a gyermek képes olyan nehéz utasításokat elvégezni, amelyeket a felnőtt ad. 6 évvel az óvodások hangsúlyt készítenek. Gyakran az „utasítások” alapja.

A kognitív szférában az akaratlan figyelem is fontos szerepet játszik. A gyermekek figyelmét, amint azt már tudtuk, világos pillanatokra és hangokra irányul. Ebben az esetben a különleges erőfeszítésekre nincs szükség. Az ilyen tevékenységek azonban nem elegendőek annak biztosítása érdekében, hogy a gyermek megfelelően alakuljon ki a szellemi tervben, és tudja a világot. Például egy gyermek könnyen játszható játékokkal, fut, és ugrik. Az ilyen intézkedéseket a tevékenységeinek motorszférája jól fejlett. Azonban nem lesz képes segíteni neki, hogy belépjen neki a szociális társadalomba, és teljes tagjává váljon. De olyan cselekedetek, mint a kézmosás, a gyermek csak akkor fogja elsajátítani, ha segít a felnőtteknek. Ennek eredményeképpen fokozatosan csatlakozik a társadalmi élethez.

Ez önkényes figyelem, amely segít bizonyos készségeket és szokásokat fejleszteni az olyan óvodásoktól, amelyek nem mindig érdekesek számukra. Az ilyen agyi aktivitás egy pillanat alatt nem fejlődik. Gyermekeknél a fiatalabb és iskolás korú, ez a folyamat eltarthat elég hosszú ideig. A gyermek lesz a gyermek, a növekvő tényezők, amelyek befolyásolják az önkényes figyelmet.

Például egy iskolásfiú kell tanulni a számokat és ábécé, tanulni számolni és írni, hogy van, komolyan, hogy nem a kognitív szféra. És erre meg kell tennie, hogy a véletlenszerű figyelem normális.

Ha azt mondjuk, hogy a gyermek fejlődött önkényes figyelmet, abban az esetben, ha:

• Ez könnyen érzékeli szóbeli utasításokat+
• Ez egy algoritmust használ, hogy a felnőttek mutatott neki, és ez a folyamat lesz rögzítve elég hosszú ideig+
• átvegye az irányítást a tetteik, vagy legalábbis meg kell csinálni.

Emlékezik: Beszéd fontos szerepet játszik a fejlesztés a figyelmet. Ezért a gyermek egy jó beszédet a lehető leghamarabb.

Mi lesz az eredmény: A képességek, amelyek lehetővé teszik a gyermek koncentrálni a figyelmet bármi kialakulhat fokozatosan. Ezért idővel a gyerekek elkezdenek kevésbé zavart a kisebb dolgokat.

Támaszkodva ezek a tények és a különböző vizsgálatok, meg kell jegyezni, hogy a 3 éves kor a gyermek lehet elvonta irányított tevékenység mintegy 4-szer (ha ezt a tevékenységet továbbra is 10 percen belül). És már a 6 éves, azonos gyermek megzavart egy 10 perces tanóra csak 1 alkalommal.

Tipp: Ha köze óvodás fejlesztése érdekében tetszőleges figyelmet, meg kell vizsgálni a fenti adatok és válassza gyakorlatok, hogy rövid lesz, és váltakozó.

Szintén fontos megjegyezni, hogy a 6 éves korban a gyermekek termelődik önkényes és afterplay. Ebben a korban a gyerekek tudja kényszeríteni a figyelmet, hogy a szükséges információkat, és még tartsa belül 40-45 perc.

Nézetek

Az emberi figyelem sokrétű. Tekintsük ezt a kérdést részletesebben. Létezik Nyomtatásban (Ez okozta váratlan tényezők), valamint a tetszőleges figyelmet (Merül fel, ha egy személy az akaraterővel) és Hozzászólás vetítés (Miután önkényes eredő, és olyan funkciókat tartalmaz, akaratlan és önkényes figyelmet).

Vegyük is, milyen tulajdonságokkal a figyelmet egy személy általában:

• Fenntarthatóság, amely miatt az érdeklődés minden olyan tevékenység vagy információ támogatott+
• szelektivitás, amelyen keresztül egy személy kifejezetten a figyelmét irányítani a létesítmény és információk, ha e két tényező okozza az érdeklődését+
• Kötet – egy személy tud összpontosítani 6-7 objektumokat közvetlenül+
• Distribution – ez biztosítja egyidejűleg érdeklődés több objektum egy időben, amikor műveletbe velük+
• Kapcsolhatóság, amely lehetővé teszi, hogy váltani a figyelmet egy személy egyik helyről a másikra.

Tetszőleges figyelmet tartják a legnépszerűbb, Amikor az intelligencia fejlődésének. Ezért van néhány nézetek:

• Várandós – nyilvánul meg, ha egy személy, hogy megoldja a problémákat, és alkalmazza bizonyos erőfeszítéseket erre+
• Volve – aktiválódik, amikor a belső között vita merül fel a parancs: „Szükség” és a „nem akarom”+
• tudatos – nem igényel magas költségek és könnyen előállítható+
• Spontán – mellett áll a poszt-biztos figyelmét, itt a lényeg az, hogy elindul és fut a folyamat, és akkor nem lesz szükséges alkalmazni erőfeszítés nélkül.

Hogyan kell fejlődni?

Az elme a gyermekek elég érzékeny a tanulás. Tudd, hogy random figyelmet önmagában nem működik. Ezért a szülőknek kell fejleszteni ezt a fajta szellemi tevékenység. Vegyük példaként a játékok és gyakorlatok, amelyek célja, hogy ezeket a tevékenységeket.

• A játék „Stay mások”. Célszerű tölteni a játékot a Nagy Gyermek csapat. A műsorvezető kínál gyerekek mozogni egymást. És azelőtt, magyarázza előre a résztvevők: ha a „Stop” csapat következik, akkor mindenki abba kell hagyni, és az árvíz lábukat. Ezt követően, akkor be kell kapcsolnia az ellenkező irányba 180 fokkal, és továbbra is. A résztvevő, aki hibázott esik ki a játékból.
• Game „Korshun”. Az egyik srác egy székre ül. Az „éjszaka” szót kimondja. Ebben az időben egy olyan gyermek, aki vezetőjeként szolgál, bezárja a szemét és várja. Más gyerekek, éppen ellenkezőleg, ugrás vagy futás. Amint a csapat hangja: „Nap”, akkor minden résztvevőnek meg kell mérnie. A résztvevő, aki nem hallotta az „éjszakai” paranccsal, és folytatja az akaratlan cselekvéseket, elveszíti. Ő válik téged, és a játék folytatódik újra.
• Ön is kínálhat A játék „elkapja a pillanatot”. A bemutató különböző mozgást mutat. A résztvevőknek csak akkor kell megismétlik őket, ha egy felnőtt kimondja a csapat „ismétlés”. Ha nincs parancs, a gyerekek állandóak maradnak. Hogy a gyermek, aki figyelmen kívül hagyta és megismételte a mozgást egy csapat nélkül, elhagyta a játékot.
• Érdekes gyakorlat hívott „Nyomtatjuk a szót”. A végrehajtás teljesítéséhez a játék résztvevőit a kemény papírból faragott nagy betűk osztják el. A vezető játék a táblára írja be a szót (kívánatos, hogy a szavak ismerősek voltak, mint a „rész”, „kezelni”, „kanál”, „asztal”). Gyermekek, akiknek a betűk szereplő szó írott szó, tapsolj. Amint a „gyűlt össze”, minden kiáltás „Hurrá”.
• A játék az úgynevezett „alvó szomszédok” szintén hozzájárul a kialakulásához figyelem. Végrehajtani a játékban a gyerekek be vannak építve a kör. A középső válik vezetési. Úgy sétál egy kört, és „műszakban” a figyelmet a játékosok. Ezután a vezető hirtelen meg kell állnia közelében az egyik résztvevő, és azt mondják: „Hands up”. A résztvevő, aki rámutatott a vezető, marad a nyugalmi állapot, és a játékosok a közelben álló „szomszédok” kell emelni a kezét. Ha valakinek sikerül figyelmetlenség, kiesik a játék.

Megjegyzés: Az a gyermek életkorától korlátozhatja képességei. Például egyes szülők úgy vélik, hogy a gyermek figyelmetlen.

Ezek a következtetések nem hiszem,. Tény, hogy megakadályozzák igen magas követelményeket támasztanak, hogy a gyermekek, amelyben a feladatok túlzott a korának. Ha nem hibáznak, Meg kell óvatosan megközelíteni a választott gyermek tevékenységét, és figyelembe veszi a kor képességek.

Fent a játékok is felajánlotta, hogy óvodás, és most Vegyünk néhány gyakorlatokat iskolás gyermekeinek.

• Az a képesség, hogy összpontosítson a testmozgás „Fordítsuk a”. Ahhoz, hogy tartsa a diákok felajánlott szó, amelyben a betűk fordított. Például, mint például: Tavasz – Tavasz + Tar – Schedule + Lakos Iskola. Gyermekek kell határozni a szót, és javítsa ki rendesen.
• A feladat „Find hibák” Lehetővé teszi a gyermekek fejlesztése olvasási és figyelem. Tanár a táblára ír egy javaslatot, és teszi szándékosan hibákat. Például a „Misha sétál Sabacan és észrevette, ahogy eltévedt”. A tanár a diákok, hogy meghatározzuk a hibákat, és rögzíti a javaslat. Ebben a cselekvési részt az egész osztály.
• A feladat „Keress egy másik szó” fejleszti nem csak a figyelmet, hanem az intelligencia. Teljesíti a végrehajtás, a tanár ír a szót tábla, amelyben egy másik szót rejtett. Például a „Cross” (szám), „nevetés” (fur), „hirtelen” (barát). Gyermekek határozza rejtett szavakat, és írd őket egy notebook egy oszlopban.
• Legyünk cím alatt „Találd meg a kapcsolatokat” segít fejleszteni önkényes figyelmet. Végrehajtás céljából a táblára, a kezdeti szó van írva például a „kanál”. Ahhoz, hogy ez a szó, meg kell, hogy vegye fel annyi egyetlen szót a lehető „Spoon – kanál, put, ágy, pozíció”. A győztes az, aki kiírja a legnagyobb számú egyszavasakat.
• A feladat „Find fölös szó”. A tanár ír a szót ellátás, közel lényegében. Például a „Macska”, „ló”, „tehén” – azok a háziállatok. Az „csuka” ki kell egészíteni ezt a listát. Pike egy hal. Az iskolások kell találni „rossz” szót.