Szisztematikus gondolkodás: jellemzők és fejlesztési

Minden ember jön egy csomó problémát, amelyek megkövetelik a gyors és hatékony megoldást. Igazolja a feladatok bármilyen bonyolult és ugyanakkor elkerüli több hibát segít kialakított rendszerben való gondolkodás.

Ami?

A fogalma megjelent a második felében a huszadik század. Ekkorra a világ nagyban bonyolult, és a logikai gondolkodás nem volt elég ahhoz, hogy hatékonyan ellátni sokrétű feladatokat szállított az emberiség modern többdimenziós valóságot. Szükség volt bevonni egy bonyolultabb típusú gondolkodási folyamat. Szisztémás gondolkodás Lehetővé teszi az események értékelését, megfigyelni és alkalmazni a valós világ cselekedeteinek és jelenségeinek összes kapcsolatait és kölcsönhatását.

Az emberi agy képes érzékelni bármilyen tétel részeként a rendszer. Ezen felül, akkor lebomlanak az egész rendszer külön szerkezeti részek. Az emberek megjósolhatják előfordulását, fejlesztését és megsemmisítését. Ez azt jelenti, hogy a személy tudja, hogyan kell rendszeresen gondolkodni.

A lényege az állítható elő egyszerű szavakkal. Bármely objektum bármely rendszerre vonatkozik. Az összes részét megrendelik és összekapcsolják, hogy az egész folyamat a megfelelő irányba kerüljön egy cél elérése érdekében. Systemability lehetővé teszi minden egyes része, hogy rendelkezik minden jelét holisztikus rendszer.

Például egy személy összetett alkotás, amely számos egyes elemből áll. A szerkezet az emberi test áll, a szív- és érrendszeri, emésztési, légzőszervi, mozgásszervi, szexuális, bevonat, kiválasztó, az immunrendszere. Más szóval, minden emberi test egyesített konkrét rendszereket. Egy személy csak akkor létezhet, ha azok egyidejűleg működik.

Minden egyedi elemek úgy vannak kombinálva komplex, többdimenziós csatlakozások egyetlen egésszé. Bármilyen hiba az egyik rendszerek változásokhoz vezetnek a többi alkatrésszel. Fontos megérteni, hogy az emberi test egy olyan holisztikus rendszer. A betegség egyik szervek, a kezelést meg kell végezni átfogóan, figyelembe véve az összes rendszer nyakkendők. Így minden rendszer tartalmaz egy csomó alrendszerek törjük kisebb részleteket. Bárki, még a legjelentősebb hatással az állam a rendszer egészének.

De a holisztikus objektum egy részecske nagyobb szerkezeti oktatás. Az ember családtagként működik. A társadalom sejtje egy bizonyos államhoz tartozó etnikai csoportra vonatkozik. Ez viszont az emberiség része, ami a föld vadvilágának része. A földgömb az univerzum eleme. Ezenkívül bármely személy lehet egy munkás vagy sportcsapat tagja, közösség a közösségi hálózatokon, klubok.

A szisztémás gondolkodás az agyi képességen alapul, hogy objektíven értékelje a meglévő valóságot. Diagnosztizálja a beteg orvosának vagy egy szakember számára egy autóeszközön, a törés definíciója a helyi rendszerek formájának és belső szerkezetének azonnali felülvizsgálatához kapcsolódik. Más szóval, a segítségnyújtás során látható szem alapján a határozat hivatkozik Helyi szint. A gazdasági modell mentális lefedettsége és a kép reprodukálásának képessége kiterjeszti a tudatosságot Globális szint.

Kezelése minden lezajló folyamatok egy személy használatára van szükség a rendszerben való gondolkodás. Ez gyakran képest logikus gondolkodási folyamat, ami arra utal analízis és szintézis mentális műveleteket. De az elv egy bizonyos algoritmus nem mindig hatékony megoldásában nehéz az élet feladatai. Ez nem teszi lehetővé, hogy nézd meg a problémát több oldalról, az összes belső és külső kommunikáció. A probléma megoldása révén a logikai elemzés használata nélkül a rendszerben való gondolkodás tevékenység vezethet egy személy téveszme.

Ennek egyik példája a melioráció, általánosan végzett a szovjet időkben. Logikai tette az embereket arra következtetni, hogy a cseppfolyósított és kellemetlenül szagú területeket a föld nincs szükség. Úgy döntöttek, hogy engedje le a mocsaras terepen annak érdekében, hogy a további területek felszerelt termékeny talaj. Az eltűnése a mocsarak kellett volna semmisíteni a szúnyogok, kígyók, megszabadulni a magas páratartalom.

Egy logikai szempontból az eljárás az volt, hogy az emberiség javát. De kiderült, hogy a mocsaras helyek nem kis robusts és patakok. Miután ezek megsemmisítése, nagy folyók werehedled, a rugók száma csökkent, a termés csökken, a töltött rétek eltűnt, amelyen az állatokat legeltetik. Logikus gondolkodás nem tette lehetővé, hogy vegye figyelembe a sokrétű összekapcsolása az ökoszisztéma. Ennek eredményeként a melioráció, bizonyos típusú rovarok, állatok, növények kihalt.

Bármely rendszer egy holisztikus és oszthatatlan oktatás egyes részei, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással különböző módokon. A működését az egész rendszer nem függ az elemek, de a módszer azok kölcsönhatása. Néha lehet ellentmondásos és paradox, de Szisztematikus gondolkodás lehetővé teszi, hogy, és figyelembe veszi az összes árnyalatokat kölcsönhatás a rendszer elemeinek.

Az alapelvek a rendszer mentális folyamat csökken a nyitottság, céltudatosság, multidimenzionális, kontrolling és nem triviális.

Mert az, amit használnak?

A szisztémás gondolkodásra van szükségAz emberek részt vesznek a gömb a tudomány, a művészet, az oktatás, a politikusok, az üzleti, menedzsment. Arra használják, mint konkrét és áttekinthető eszköz a mérnöki, a fizika, a logisztika. Elosztott számviteli technológiának köszönhetően egy új élet, az informatikai rendszerek a szoftverfejlesztés. A rendszer szellemi megközelítés segít az emberiség navigálni a zavaros világban az új és a régi módon működik. Azt mutatja, hogy a legjobb a sok gyakorlat a vállalat és hozzájárul a hatékony fejlesztési projekt.

Választott a menedzsment módszerek és az új technológiák bevezetése segít kiszűrni a hibákat. A szisztémás gondolkodás, a különböző termelés, kutatási és létfontosságú problémák segítségével megoldja. Ez a fajta szellemi tevékenység fontos eleme a vezetők, mert a gondolkodás rendszerszinten van az épületek száma:

• Képességét, hogy hatékonyan kezelje azok a rendszerek, beleértve szervezni a munkát más emberek+
• az elme rugalmassága, a meggyőződések fejlesztésének és változása+
• az egyik objektumról a másikra való áttérés képessége+
• Képes látni a folyamatok és visszajelzések mintázatát+
• A készség kompetensen építeni a célokat, és keresse meg a módjait+
• A helyzet különböző szögekkel való érzékelése+
• a képesség, hogy becslés események, valamint a komplex, azaz holisztikus+
• Az a képesség, hogy megkülönböztessük a kapcsolatot az egész rendszer egyedi részei között, valamint az azt kívül található tárgyak között+
• A művészet létrehozásának modellek valós események, amelyekkel meg tudjuk állapítani, ok-okozati összefüggések és a különböző lehetőségek fejlődésüket+
• Az a képesség, hogy előre, és válassza ki a megfelelő viselkedést taktika minden jelenlegi helyzetet.

Systems megközelítés Használt, ha új technikai és szervezeti rendszerek, amely egyesíti a tudás a különböző elméleti adatok. Ez lehetővé teszi, hogy pontosan elemezze a helyzetet. A világos megértése a világ készülék csökkenti a hibák számát elvégzett. Szisztematikus gondolkodás építéshez használt személyes kapcsolatok, segít az egyes felfogni, hogy mi történik az esemény körüli.

Az emberek, akik rendelkeznek az ilyen típusú mentális aktivitás ritkán áldozatává válnak csalók és manipulátorok. Azt helyesen elemzi a torzított információkat a média, mivel ezek objektíven értékelni a tényeket.

Személyiség képes arra, hogy rendszeresen gondolkodjon, nehéz félrevezetni.

Szint

Azok az emberek, akik rendszeresen gondolkodnak, különböző szintű tulajdonjogok vannak az ilyen gondolkodásban. Néhányan csak az egész rendszer számos jellemzőjére jellemezhetik. Mások képesek látni minden jelet, de nem tudják azonosítani az interakciókat. Harmadik rejlik, hogy azonosítsák az összes jelet és helyet közöttük. Végül vannak olyan emberek, akik a legmagasabb szintű szisztémás gondolkodási tevékenységekkel rendelkeznek, amelyek megtervezhetik a jeleket, és létrehozhatják saját rendszerüket.

A szisztémás gondolkodás a tudományos ismeretek módszertanain alapul. A kognitív tevékenység szempontjából bármely személy gondolkodási folyamata valamilyen képessége lehet rendszeresen gondolkodni.

Nulla

Nulla szintLényeges inkompetencia. Általában az emberek, amely nulla szint nem a saját rendszerszintű gondolkodás képességeit. Nem elemezhetik a helyzetet, és intuitív módon járnak el. Nehéz számunkra azonosítani a főbb pontokat, értékelni a kockázatot, megjósolni az események következményeit.

A helyzet legfontosabb körülményei, amelyeket a megfelelő figyelem nélkül hagynak. Gyors, spontán döntéseket hoznak az egyes egyének nagyon gyakran. ŐkNe gondolj a következményekre.

Első

A kezdeti szint jellemzi, akik láthatják a befolyásoló tényezők az eseményeket, struktúra információt információ alkalmazni jelentős kritériumok és megfogalmazni logikus következtetéseket. Az ilyen személyiség helyzetének rendszere kizárólag olyan területeken nyomon követhető, ahol egy személy jól tájékozott. Csak ezeken a területeken, hogy képes létrehozni ok-okozati összefüggést.

Második

Az ilyen szintű emberek képesek nagy számú különböző információt elemezni, beleértve a komplex és multifaktoriális jelenségeket is. Ezek elkülöníthetik a fő információkat a másodlagos tényekről, lásd az oksági kapcsolatokat. Nem rossz elemzik helyzetekben kívül szakmai. A gondolkodás sokoldalúságában rejlik, ami lehetővé teszi, hogy több lehetőséget fejlesszen ki egy probléma megoldására. Ezek az egyének képesek megragadni egy akadályt, amely megakadályozza a cél elérését, elkerülni vagy leküzdeni az akadályokat más módon.

Harmadik

A szisztémás gondolkodás ilyen szintű személyiség képes új fogalmak létrehozására, amelyek lehetővé teszik a nehéz gyakorlati feladatok megoldását. Az egyén rejlik, hogy hatékonyan meghatározza a rendszer hiányzó kapcsolatai. Ez képes a helyes következtetés alapján részleges vagy ellentmondó információkkal.

Hogyan kell fejlődni?

Ismerje meg, hogy úgy gondolja, rendszerszinten lehet olyan személy, aki nem rendelkezik semmiféle szellemi tevékenység minden. És az emberek veleszületett tehetség szisztémás valóság észlelése a lehetőséget, hogy dolgozzon, mert adta nékik a tudatosság és szervezés.

A formáció a rendszer mentális folyamat szorosan összefügg a kognitív funkciókat. Ez azt jelenti, figyelmes és részletes megfigyelése a külvilág, behatolás a mély lényege a tárgyak és jelenségek, a megítélése a legkisebb részletek és árnyalatok. A rendszer működését, az áramlás bármely folyamatok belül, valamint a következmények lehetővé teszik, hogy tanulmányozza a munkát a teljes szerkezetet, és megtanulják, hogy megoldja a problémákat a segítségével megszerzett tudás.

Táguló horizontok a saját és a fejlesztés a sokoldalú érdekek segítenek a személy, hogy fejlesszék a gondolkodási képességet rendszerszinten és szépen. Szükséges, hogy megszabaduljon az egész életen belül kialakított sztereotípiáktól. Nem szabványos helyzetben, megakadályozzák a helyes döntést. Fontos értéknek fejlesztése memória. Célja, hogy memorizálja az elemzésüket és a rendszerezést.

Szisztematikus megközelítéssel minden memorizáció aktívan működik: Hallás, vizuális, szagló, tapintható, motor, érzékszervi, érzelmi memória. Nagy figyelmet kell fordítania a fókuszálás képességére. Úgy alakítja ki, hogy gyorsan átviheti a figyelmet az egyik objektumról a másikra.

Az ilyen készség lehetővé teszi, hogy haladéktalanul dolgozzon több projekten keresztül, miközben különböző feladatokat tartanak szem előtt.

Képzési rendszer mentális folyamat Felnőtteknél bizonytalansági helyzeteket hozhat létre. Egy személy felajánlja, hogy hatékony megoldást talál a feladat modelljének és megoldásának létrehozásával. Fogás a helyzeteket a bizonytalanság és a keresési engedélyt utak tanítják a gondolkodási folyamat, hogy rendszeres. Megszerzett tudás szintje gyakran használják az életben. Nem minden esetben van egy száz százalékos határozottsága, életkörülményeit néha váratlanul megváltozhat. Ez megköveteli alkalmazása alkalmas arra, hogy megoldja a problémát.

Alkotják a hatáskörébe a gyerek terén szisztematikus gondolkodás nagyon nehéz. Ahhoz, hogy egy szisztematikus megközelítést világérzékelés gyermekek gyermekek által bővül a lelki meggyőződés. Fontos, hogy a gyerekek megtanulják, hogy kiszűrje a beérkező információkat, hogy azok kiosztani fontos információkat és visszaengedett felesleges, másodlagos tények. A képzés, tervezés kell teremtenie helyzeteket, hogy a gyerekek úgy gondolja,.

Nagyon fontos, hogy dolgozzon ki visszajelzést látás képességét. A gyereknek meg kell tanulnia megjósolni mind a határozatok, mind a hosszú távú perspektíváinak egylépcsős következményeit. Szükség van különböző helyzetekre, amelyek a keresést igényelnek különböző módon.

A rendszerszintű gondolkodás fejlesztésének leghatékonyabb módszere a kreatív feladatok és rejtvények megoldása.

Feladatok

A feladatok elvégzéséhez szükséges rendszer megközelítése nem korlátozódik a szabványok kemény kereteire. A csoportos játékok versenyképes jelenlétével járnak. A rendszer mentális folyamatának kialakításához ajánlatos bármilyen objektumot választani, és osztja meg a gyakorlatot 2 szakaszra.

1. A kiválasztott koncepciót egy lapra kell írni. Ezután két oszlopba kell írnia az objektum szerkezetében szereplő különböző alrendszereket. Például a lap közepén rögzítse a „torta” szót. A jog az ilyen fogalmaknak „gyönyörű”, „kerek”, „gyertyák”, „ízletes”, „édesség”, „finomság”, „desszert”, „desszert”, „darab”, „réteg”, „réteg” „,” Töltelék „. A bal oldalon a „torta” kérdések a „liszt”, a „tészta”, „krém”, „krém”, „bumpchen”, „méz”, „gyümölcsök”, „olaj”, „Korzh”, „felfújt „,” magabiztos „,” eper „,” malina „,” dió „,” cukorpor „,” szóda „,” élesztő „.
2. Meg kell határozni a nagyobb rendszert, amely magában foglalja ezt a koncepciót, része annak, hogy mi van. Lehet, hogy születésnap, évforduló, esküvő, bankett, ünneplés, ünnep, tea party, kulináris osztály, cukrászda.

Sok gyermekjáték van a szisztémás gondolkodás fejlesztésére. A gyermekek számára, hogy egy hierarchia részei a rendszernek, Íme egész téma alapján a részek, tovább csökkentheti vagy növelheti a határ, megtalálja az általánostól, hogy azonosítsa a legfontosabb dolog. Például, hogy létrehozzák a készség a ága a fő jellemzője a másodlagos jelek segít a játék, ahol a gyerekek meg kell osztania tíz gondolatok egy idegenek repülő a Földre.

A következő feladat csökken annak a ténynek, hogy a baba tükrözi, amit fő részre vannak különböző tételek (autó, mosógép, ágy, baba babakocsi, pan), hogyan vannak összekötve. Anélkül, mely összetevők lehetetlen levest főzni, és amely összetevők nem feltétlenül szükségesek.

A gyermek fejlődő szisztematikus gondolkodás bármely rebuses számtani puzzle, sakk feladatok. Például egy egyszerű feladat a kezdő sakkozók csökken arra a tényre, hogy az elefánt öltözött szellem megijeszteni az ő ismerősei. Feladata, hogy kap körül a fákat, nem ugrál rajtuk keresztül. Ha nem kap fel a sejtekben, ahol a bástya ütni le. Ahhoz, hogy megfélemlítsék a karakter, akkor meg kell, hogy a ketrec az ő képét. Hány mozog kell, hogy elefánt gyorsan megijeszteni a hősök?

Soha dönt a feladatokat a gyerek, jobban segíteni neki belépési kérdések. Ne erőltesse a gyermek feladatok elvégzéséhez erőszakkal. Dicsérjem meg még a kis sikerek.