Gondolkodás: Jellemzők, módszerek és testmozgás

Mindannyian úgy kell kialakítanod, hogy teljesen élni és dolgozni kell. Anélkül, hogy egy személy nem lenne ésszerű ember lenne. Ez azt jelenti, hogy a mentális tevékenységnek gyermekkorból kell fejlődnie, anélkül, hogy megszakítaná, hogy még felnőttkorban is meg kell tennie. Akkor mindig úgy érzi, hogy teljes értékű személyiség.

Sajátosságok

Meg kell érteni, hogy a folyamat a tudás nevezik gondolkodás. Ő saját fejlettségi szintjét, amely előírja a folyamatos javítása és a keletkező szellemi képességek, amelyekkel egy személy szerezhet új technikák és gondolkodásmód. És ez a folyamat hozzájárul a további fejlesztése a szürke anyag.

Ezen túlmenően, a gondolkodás az emberben alakul ki tisztán egyéni alapon annak a ténynek köszönhető, hogy a fejlesztési folyamat függ az életkortól, a személyek és a környezet. Tekintsük ezt a kérdést részletesebben.

Felnőtteknél

Ebben az esetben a fő mentális képességek már teljesen kialakult. Azonban meg kell jegyezni, hogy azok minőségét közvetlenül az állapotától függ kialakulása és jellemzői.

• Az ember mindig támaszkodik a korábbi tapasztalatok. Ezért gondolkodás tekinthető közvetett tényező. Ez ismét megerősíti, hogy az identitás alakult a múltbeli tapasztalattal az újonnan elkövetkező esemény memóriájában. Például, ha egy felnőtt kilátás nyílik az ablakon egy nedves úton, meg fogja érteni, hogy az eső elhaladt.

• Az egyén gondolkodása az előző gyakorlati tapasztalatokon alapul, ahol az általános fogalmak és az életminták megjelennek.

• A felnőtt gondolkodása tükrözi a korábbi tapasztalatok közötti kapcsolatot, és összefoglalja őket. A különböző dolgok és események linkjeit feldolgozzák és észlelik, majd a tudatba sorolják.

• A különböző tárgyak közötti kommunikáció megfelelő gondolkodásával a kijelző szóbeli formában található. Ezért egy felnőtt és beszéde elválaszthatatlan. Ennek eredményeképpen egy személy könnyen kifejezheti a gondolat szavaiban, és közvetíti őket más embereknek. Hála gondolkodás, az emberi memória tárolhat múltbeli események, annak ellenére, hogy a recept, és még meg a jövőben.

• Az egyéni gondolkodás a gyakorlati cselekvésektől függ, és közvetlenül a döntés vagy cselekvés során rájuk támaszkodik rájuk.

Gyermekeknél

A felnőtt gondolkodás és a gyermekek nagymértékben különböznek a minőségükben. Azonban az ilyen és más gondolat tevékenységek miatt a természet és támaszkodik a különböző tényezők.

A csecsemő gondolkodás érzékeny, mivel ebben a korban érzékenység van a külső világ külső megnyilvánulásaira. Információ kívülről érkezik az egész hallás és érintések.

Ezen a ponton, a gondolkodás érzékeli ezeket a tényezőket és kérdések megfelelő reakciókat.

2 év alatt A gyermek csak megvizsgálja környezetét. 4 év alatt Ő kezd megjelenni a megfigyelést és az agyában a legelső kép keletkezik. 3 és 5 év Formák és előállítja az akciókat. Az információ visszaverődésének logikai-verbális típusa.

6-7 év alatt Megjelenik a vitatkozás logikai gondolkodás, és magában foglalja a tanulást és a tudást. Ebben a fejlesztési szakaszban a fiatalabb diákok intenzív asszimilációval rendelkeznek különböző információkkal. Ha korai életkorú gondolkodás csak a fejlődés lendületét kapja meg, 8-10 éves Aktívan fejlődik, és 11-14 éves A környező világ tudásának szerepe előtérbe kerül.

Gondolkodás gyermek fejlődik több szakaszban.

• 1,5-2 év alakul ki vizuális hatékony gondolkodást. A gyermek elnyeli az információt a tactivitáson keresztül. Változó műveletek lehetővé teszik, hogy jobban ismerje meg a környező elemeket és a békét.

• 3-4 év alatt, vizuális alakú gondolkodást alakít ki. A formáció intenzíven történik. A gyermekek elme ebben az időben úgy gondolja, és képekkel működik.

• 5-7 év, a verbális-logikus gondolkodás fejlesztése. Amikor ez segíti, hogy a vizsgálat bekövetkezett események a környező világ.

• Kreatív gondolkodás jelen van a tudat minden gyermek. A lényeg az, hogy a felnőttek hozzájárulnak kialakulásához.

Ezen kívül meg kell emlékezni, hogy a mentális műveletek folyamatosan zajlanak a gyermek elméje. Sorolja fel őket.

• Mintegy 2 éves, a gyerekek elkezdenek megvizsgálja és hasonlítja össze az elemeket. Fokozatosan, összehasonlítsa az egyszerű tárgyakat és a hangok, a tudat halad összehasonlítására bonyolultabb helyzettel, mint például íz, szag, anyagvizsgáló, és így tovább.

• 6-7 év, az általánosítás minden esemény és elemek, mely körülveszi a gyermek súlyosan fejlesztettek ki. Ezért a gyerekek aktívan javítani beszéd készségek.

• Az a képesség, hogy elemezzék a gondolkodás lehetővé teszi, hogy ossza események és tárgyak részekre való további tanulmányozás és a memorizálás.

• Segítségével a szintézis, az információ kapcsolódik. Így a gyermek gyorsan megtanulja írni és olvasni.

• A környező elemek és események hasonlóságainak és különbségének azonosításakor osztályozásuk történik. Ezért a gyermek megkülönböztetheti a játékokat színben és összetételben.

Nézetek

Különböző módszerekkel rendelkező szakemberek képesek voltak elosztani néhány irányt a gondolkodásban, amelyek a személyiségre jellemzőek. Fontolja meg őket.

Matematikai gondolkodás absztrakt és elméletileg. Ebben az esetben nincsenek anyagok az objektumokban, de a döntés alapján értelmezik őket.

Matematikai gondolkodás a rendes, abban az esetben van egy készség, hogy kritikusan érzékelje a környezetet. Ugyanakkor, egy személy próbál eljutni a megfelelő információk és megvalósítani a lényege a különböző megnyilvánulásai. A gondolkodás értéke az, hogy egy személy:

• bomlik a problémát az elemekre, ezáltal gyorsabban találja meg a választ+

• megérteni, hogy minden feladatot a választ+

• Ismerd és fogadja el a problémát, akkor nem „kihagyja a kezét”, és megoldást találni.

Az egyén, aki tudja, hogyan kell gondolkodni matematikai módszerrel, fokozatosan hozzászokik ahhoz, hogy nagy számú információt az agyban, és annak használatát igénylő. Ezen kívül egy ilyen egyedi lehet a képességek a „józan” információk kiértékelése, és ez a tényező segít neki megkülönböztetni ezeket az információkat a hamis.

Matematikai gondolkodás hozzájárul elfogadása a helyes döntés az életmódra szempontokat, és arra is figyelmeztet származó elhalasztása a hosszú box.

Tekintsük a fajta matematikai gondolkodás.

• 2-3 év, topológiai gondolkodás fejlesztése, amely közvetlenül kapcsolódik a közösség logikai műveleteket.

• Mert topológiai gondolkodás, van egy sorozat gondolkodás, amely segít, hogy összekapcsolják valamennyi intézkedést egyetlen teljes. Ezért, a sorrendben a kezdeti a végső.

• Miután a metrikus gondolkodás, amely szabályozza a mennyiségi elemek és működik a számok.

• A tervezők, vagy azok, akik szeretnek kombinálni információkat jellemző algebrai gondolkodás.

• Nem szabványos a Bizottság a projektív gondolkodásmód. És az ilyen gondolkodást ad az ember egy rendkívüli intelligenciával.

Taktikai gondolkodás lehetővé teszi a gyors és azonnali áramlási folyamatokat. Az ilyen intézkedések célja a gyors és ésszerű megoldást minden problémát. Ebben az irányban vannak alapvető formák:

1. hatékonyság – ez jár a humán gyakorlati tevékenység+

2. Amikor egy személy megy a cél, és a maga módján vannak előre nem látható körülmények, az improvizáció segít nekik bypass+

3. A hatékonyság gondolkodás jellemzi a sebesség és az egyértelműség+

4. Meg kell tudni, hogy minden feltételezés nem lehet nagyon pontos, így ebben az esetben a valószínűsége alkalmazzák.

Vállalkozói gondolkodás alapja gyakorlat. Az üzletember megkülönbözteti az örömöt a munkájából. Az E gondolatmenet alapján a helyes beállítás a célok.

A tények és kapcsolatok közötti szakszervezet, a strukturális gondolkodás. Az ember szereti a megrendelést, és mindig eldönti a gondolatait, hogy megértsék a problémát, ezáltal eldönti, hogy „a polcokon”.

műszaki gondolkodás hozzájárul a technológiai tapasztalatok és tudás felhalmozódásához ezen a területen. Ezenkívül az ilyen gondolkodás, a munkaügyi oktatás és a munkaügyi tevékenység megértése, valamint egy személy, ebben az esetben kreatív megközelítést és racionalizálást keres a termelésben.

mérnöki gondolkodás biztosítja a kreatív tevékenységeket, amelyek egyesíti a szisztematikus technikai megközelítést. Ugyanakkor a tevékenységek elvégzéséhez szükséges szabványos és nem szabványos megközelítések, ezáltal a szakmai kompetencia fejlesztése.

Hogyan állapítható meg, az alacsony szintű gondolkodás?

Mutatók a gyenge szintű gondolkodás fejezzük gyengén fejlett logikai. És az a személy problémái kifejtsék gondolataikat írásban és szóban. Általában az ilyen személyek töltenek sok időt, hogy megoldja ezt vagy azt a feladatot.

Tudni: A magasabb szintű gondolkodás, a legokosabb személyiség.

Kognitív pszichológia képviseli a gondolkodás személy formájában bizonyos irányban folyik egymással. Mindegyikük előfordulhat folyamatok. Útvonal különböznek egymástól kapcsolatos tényezők mentális folyamatok és a mértéke mélysége ezek a folyamatok.

Ezek az irányok is sikeresen tesztelték speciális technikával. A nagy eredmény után elérő tesztelés fog beszélni a magas intelligencia a témában. Azonban lehet, hogy az ellenkezője: az alacsony szintű gondolkodás is meghatározza tesztelés.

Tekintsük technikák segítségével meghatározzák a szint magas vagy alacsony gondolkodás:

• a detektálóeszköz alkalmazása szükségtelen vagy komponens+

• a memorizálás+

• A szervezet a további logikai építőkészlet korábban+

• Segítségével felfedi az alapja+

• A rendszer segítségével a döntések grafikai feladatok, valamint Rebs és monogramos.

Fejlesztési módszerek

Vannak a legelfogadhatóbb módon viszonylag gyorsan fejleszteni gondolkodás. Fontolja meg őket.

• A gyors fejlődés a gondolkodás hozzájárul olvasás. Köszönhetően olvasás agyunkban, elemzése és megértése az információs felajánlott ellenérték elő. Nem számít, mi az irodalom inkább. A lényeg az, hogy a folyamat érdekes Ön és rögzítse, hogy teljesen.

• Próbálja meg megváltoztatni a helyeken a helyét. Kezdés fog működni a különböző útvonalakon. És csináld tudatosan (például, úgy a környező tárgyakat). Ha lehetséges, többet utaznak. Ez a technika a leghatékonyabb, mivel ez lesz szükség a nagy erőfeszítést agyad. Egy ismeretlen helyen, akkor meg kell gondolni egy csomó, hogy kihasználják a legkényelmesebb szállás lehetőséget. Az ilyen erőfeszítések kifejlesztéséhez vezethet az agy, és ennek következtében a fejlesztés a gondolkodás.

• Változatos a szokások. Vannak különböző módon. Például érezze magát távolítsa el a leveleket, nem ismeri a jobb kezét, de a bal (és éppen ellenkezőleg, ha a bal oldali). Ha lehetséges, hagyja magát megváltoztatni a szokásos menetrend az élet. Ahelyett, hogy a passzív pihenés, az állatkertbe, vagy a filmben.

• Fejleszteni kell a memória. Miután a javítása a memória, akkor fokozatosan kezdenek rájönni jobb, ami azt jelenti, hogy a gyors növekedés a szintjét a gondolkodás fog bekövetkezni.

• Az ajánlás javítása gondolkodás, nyugodtan közé rajz. Ez a módszer a produktív növekedése intelligencia ajánlhatók a felnőttek és gyermekek.

• Az értelem növelése eszközeiben a más emberekkel való kommunikációt tartalmazza. A barátságos beszélgetéseknek köszönhetően sok érdekes és hasznos információt tanulhatsz.

• A sakkozás vagy a zenei hangszerek lejátszása szintén segít megoldani a feladatot.

• Gyakran szálljon ki a komfort zónából. Ne keressen könnyű utakat, és próbálja meg bonyolítani a feladatot annak érdekében, hogy megkapja a legnagyobb előnyt.

• Ha önmagad nem tudja megoldani a problémát a gondolkodás szintjének növelésével, kérjük, forduljon szakemberektől. A különböző tréningek meglátogatása időnként megkönnyíti a feladatot.

Vannak más technikák. Például, Triz rendszer (A találmány szerinti feladatok megoldásainak elmélete). Ez magában foglalja bizonyos módszereket, törvényeket és algoritmusokat, amellyel meglehetősen nem szabványos megoldást talál, amikor kilép a probléma.

Egy ilyen csodálatos módszert és írót talált Heinrich Saulovich Altshulller.

Állandó alkalmazásával, mind gyermekeknél, mind felnőtteknél, valóban erősvé válik.

És néhány megfigyelés után is, a tanárok kiderült, hogy a tri-pedagógia használata segít gyorsan fejlődni a gyermekek elméjének, és rugalmas. A diákok motivációt kapnak az új tudás és készségek elsajátítására. Például, a TRIZ-ben használt „Brainstorm” a rendszer logikai gondolkodás képességét eredményezi.

Különböző típusú feladatok

Tekintsünk néhány feladatot a gondolkodás fejlődéséhez.

Figuratív

Ez a terület olyan módszereket és folyamatokat tartalmaz, amelyek különösek a kérdések megoldásához. Itt van, hogy a probléma vizuális ábrázolása várható, az összetevők használata. A vizsgált gondolkodás kialakításához olyan módszereket használhat, amelyek mind a felnőttek, mind a gyermekek számára alkalmasak.

• Itt van egy gyakorlat: Ismertesse a „boldogság”, vagy „le”, amelyek csak két főnevek és egy határozószó. Minden alkalommal, amikor a különböző, vegye fel az új szavakat.

• Napról napra, próbálja elemezni ezt vagy azt a rendezvény. Például emlékszem kivel kellett beszélni a nap. Mindenképpen mutassa be a tudat az emberi ruházat (frizura), akivel beszélt. Emlékezz egyéb részleteket, és mi volt szó. Gyermek is kérheti vezetői a múlt nap, hogy dolgozzon ki elméjét.

• Ne hagyja abba a szellemi tevékenység egy percre. Például, ha megy az utcán, úgy a száma ablakok egy emeletes ház, hogy találkozott az úton. Próbálja még kiszámolni, hogy hány lakás is található benne. Hasonlítsd össze a jobb. Ezek a gyakorlatok is csatlakoztatható a gyermekek kérve őket, kérdéseket a játék formájában.

• Ha van természetes jelenség (cipzár, eső) az utcán), akkor próbálja meg emlékezni rá, és egy ideig, hogy játsszon a memóriában. És a memóriában is leírhatod az ismerősök, az irodaterület és még sok más.

• Ha olyan találkozón voltál, ahol sok ember volt, akkor próbálja meg leírni mindegyiküket az ágy lefekvés előtt, valamint ne feledje a beszélgetések témáit.

Csoda logikai

Az objektumok ábrázolása és azok leírása lehetetlen szóbeli logikus gondolkodás nélkül. Szóval, szóbeli-logikai vagy verbális logikai gondolkodásra van szükség a beszédszerkezetek és a logikai láncok használatakor. Ezért az alábbi gyakorlatok felhasználásával kell kidolgozni.

• Jöjjön egy kifejezést, és más intonációkkal kell mondani. Ha teljesen elsajátítja ezt a technikát, akkor képzelje el, hogy ugyanaz a kifejezés, ha a szomszédja azt mondja, barátja, más emberek.

• Irracionális félelmek nagyon rossz. Ezért meg kell tőlük szabadulni első. Így távolítsuk el a felesleges információkat a tudat és hagyja abba a haszontalan monológok, amely „pianic” a gondolatok.

• Próbáld gyorsan olvasni. Ne hagyja ki a részletes információkat és elemezni. Kemény? Igen, erre szüksége van egy bizonyos képzési. Vonat és a vonat az agyad!

• Clusterize. Ehhez írja meg kérdését és lezárni azt a téren. Ezután adja meg az asszociatív érzéseket, amelyek kapcsolódnak a szóban forgó. Csatlakozás négyzetek sor. Szóval tanulni összegyűjteni gondolatait egy egész.

• Games egy ilyen terv alkalmas gyermekek és felnőttek. Például ül a körben, és olvassa el a fordulat kopog. Meg kell kezdeni a legegyszerűbb, majd fokozatosan megy komplex feladatok. Lehet használni, és a puzzle.

• A fiatalabb iskolás, egy ilyen technika elfér. Üljön a szobában. A gyerekeknek meg kell nézniük az alanyokat, és szokatlan módon hívják őket. Például az asztalnak széknek hívható, és a szőnyeg berendezett és így tovább. Vicces és érdekes lesz.

• Képzeljük el, hogy idegenek repültek neked, és megmagyarázod nekik egyszerű földi dolgokat. Beszélj az ételről vagy az álmáról. Így játszanak a gyerekek nagyon szeretem.

Élénken hatékony

Kézi intelligenciának nevezik, és ez a fajta gondolkodás egy és fél éve alakult ki. Fejlesztése érdekében használhat néhány gyermek szórakoztatást.

• A különböző formák vágása a tanárok között mindig releváns.

• Használhatod az intelligens matricákat, hogy összegyűjtsen egy darab képet. Az ilyen érdekes leckék kiegészítik az edzés didaktikai gyakorlatait.

• A tervezői, ahol műanyag, fa vagy ruhadarabok vannak, biztosítják a vizuális hatékony gondolkodás fejlődését mind a felnőttek, mind a gyermekek körében.

Például, akkor vágja le a papír sík, és gyűjtsük össze a gyerek, vagy hogy ragasztóval és mérkőzések (botra azonos hosszúságú) ház, torony.

Ne feledje, hogy minden feladatot a gyermeknek meg kell adni a következő sorrendben növekvő komplexitás.

Logikus

Ez a fajta gondolkodás segítségével kell kidolgozni olvasás. Vannak azonban más módszerek, amelyek segítségével.

• Társasjáték (tengeri csata, sakk, dáma), vagy számítógép-használat a fejlesztési logika.

• Megtalálása logikai lánc lesz érdekes foglalkozás az Ön és gyermeke. Meg kell játszani, mint ez: Válassz két szó – „Üveg Bank” és a „Víz”. Keresse láncok: vizet öntünk egy edénybe, egy üres bank, ha közel van a fedél, nem megfullad a vízben, a víz és a bank átlátható.

• Válasszon objektumokat önkéntelenül, és megpróbál csatlakozni őket jelenti, hogy javaslatokat. Például az „erdő”, „gomba”, „állatok” szavak kombinálása egy egészben, mondatokat készít:. Gombák nőnek az erdőben. Az emberek az erdőbe sétálnak a gombákhoz, és gyakran vesznek velük az állatokat (kutya) „.

Kreatív

Ez a gondolkodás minden embernek szüksége van. Kreatív megközelítés nélkül egy személy nem lesz képes teljes mértékben dolgozni. Ezért kidolgozni kell.

Például az egyesületek segítségével alakítható ki. Ehhez válasszon 4-5 szót önkéntelen sorrendben: kutya, udvar, virágok, tükör, pálya. Kutya, virágok, pályák lehetnek az udvaron, de a tükör felesleges lesz ebben a listában.

Ezenkívül vannak olyan módszerek, amelyek lehetővé teszik, hogy gyorsan fejlődjenek kreatív gondolkodás.

• Kérdezd meg magad kérdéseit, amelyek mindig megtalálják az igazságot. Sorolja fel őket: „Azért, amit csinálok? Miért nem ezt csinálod? Miért ne? És mi fog történni, ha ..?»Feltétlenül válaszolni ezekre a kérdésekre, és akkor soha nem lehet összetéveszteni.

• Új ötletek megtalálása mentális kártyák. Ehhez egy üres lapot és színes ceruzát kell venned. A kép szívében rajzolás formájában. Körbe egy körben. A kép leállítása, az összes gondolat és érzelmek, amelyek a rajz látására látogattak. Csatlakozzon köztük a legjelentősebbek között. Majd kapcsolja be a nonszenszet. Nézd újra a képen. Távolítsa el a felesleges, és új lehetőségeket fog látni.

Hogyan kell gondolkodni, nézd meg a videót.